1. TEORIAS
1.1. TEORIA DE JEAN PIAGET
1.1.1. CONOCIDO POR HABLAR DEL COGNITIVISMO
1.1.1.1. CARACTERIZADO POR SU TRABAJO EN EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
1.1.1.1.1. HABLO DE LA SUSTITUCION DE ESTIMULOS
1.2. TEORIA DE BRUNER
1.2.1. ESTA TEORIA TIENE DOS CARACTERISTICAS
1.2.1.1. MANERA PARADICMATICA QUE EXPLICA MUESTRA LA REALIDAD A MANERA DE UNA COMPUTADORA.
1.2.1.1.1. PENSAMENTO LOGICOCIENTIFICO,PENSAMIENTO NARRATIVO.
1.3. TEORIA DE LEV VIGOTSKY
1.3.1. HABLO DEL CONSTRUCTIVISMO
1.3.1.1. TOMO EL COGNITIVISMO COMO RAZON SOCIAL
1.3.1.1.1. PERMITE LA EVOLUCION DE LA INTELIGENCIA
1.4. TEORIA DE JOHNN BROADUS WATSON
1.4.1. CREIA QUE DESDE NUESTRO NACIMIENTO
1.4.1.1. TENIAMOS SETIMIENTOS DE AMOR Y DE IRA
1.4.1.1.1. LOS DEMAS LOS ADQUIRIMOS CON EL TIEMPO MEDIANTE ESTIMULO Y RESPUESTA
1.5. TOERIA DE BURRHUS FREDERIC SKINNER
1.5.1. HABLA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
1.5.1.1. ORGAGANISMO QUE IRRUMPE CONSTANTEMENTE
1.5.1.1.1. RECIBE ESTIMULOS LLAMADOS ESTIMULOS REFORZADORES.
1.6. ALBERT BANDURA
1.6.1. CREADOR DEL CONDUCTIVISMO
1.6.1.1. HABLA DE VARIABLES QUE PUEDEN MEDIRSE,OBSERVA Y MANIPULAR
1.6.1.1.1. RECHAZA TODO LO SUBJETIVO,INTERNOY NO DISPONIBLE.
1.7. EDWARD THONDIKE
1.7.1. SE BASA EN LA PSICOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO
1.7.1.1. EL APRENDIZAJE ES EL RESULTADO DE ESTMULOS Y RESPUESTAS TALES COMO LOS HABITOS
1.7.1.1.1. HACE REFERENCIA A LA POLARIDAD ENTRE UNA COSA Y OTRA
2. MODELOS DE APRENDIZAJE
2.1. MODELO COGNOCIVISTA
2.1.1. CONSTRUCCION GRADUAL DE CONOCIMIENTOS CON RELACION DE LOS ANTERIORES
2.1.1.1. EXIGE LA ORGANIZACION DE ESTOS POR MEDIO DE
2.1.1.1.1. TARES Y LABORES
2.2. MODELO COLABORATIVO
2.2.1. CORRIENTE QUE AFIRMA QUE EL CONOCIMIENTO DE CASA
2.2.1.1. ES UN PROCESO DE CADA INDIVIDUO
2.3. MODELO SIGNIFICATIVO
2.3.1. SE PRESENTA CUANDO LOS NIÑOS ESTIMULAN SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS
2.3.1.1. SE DA CUANDO EL NIÑO APRENDE COSAS NUEVAS
2.4. MODELO MEMORISTICO
2.4.1. ES AQUEL QUE SE FIJO SIN TENER EN CUENTA LO QUE ABIA EN LA MEMORIA
2.4.1.1. SE REALIZA SIN EFECTUAR PROCESO DE SIGNIFICACION
2.4.1.1.1. SE INTROUCE A LA MENTE SIN ACLARAR ESTRUCTURA COGNTIVA
2.5. MODELO HUMANISMO
2.5.1. SURGIO CON PLANTEAMIENTOS OPUESTOS
2.5.1.1. PRETENDE LA COSIDERACION GLOBAL DE UNA PERSONA
2.5.1.1.1. LA ACENTUACION DE SUS ASPECTOS EXISTENCIALES
2.6. MODELO INSTRUCCIONAL
2.6.1. SE CARACTERIZA POR DOS TEORIAS
2.6.1.1. INTRUCCIONALES
2.6.1.1.1. TEORIAS DE APRENIZAJE
2.7. MODELO AUTONOMO
2.7.1. PERMITE TENER CIERTO TIPO DE AUTONOMIA
2.7.1.1. PERMITE QUE SU DESARROLLO SEA MAS PRODUCTIVO
2.7.1.1.1. YA QUE ELIGEN LAS ESTRATEGIAS YMOMENTOS PARA APRENDER