SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1. FORTALEZAS

1.1. EXTENSA RED EDUCATIVA

1.1.1. es la amplia cobertura que ofrece en todo el país.

1.2. AMPLIACIÓN DE CENTROS DE ESTUDIO EN EL INTERIOR

1.2.1. con la apertura de extensiones universitarias en lugares apartados como la comarca, han beneficiado a mucha població

1.3. AUTONOMÍA UNIVERSITARIA

1.3.1. Las universidades estatales son autónomas, lo cual les permite libertad para organizar su vida académica y administrativa y contar con un patrimonio propio.

1.3.2. Esta condición favorece también que estas instituciones se den su propio gobierno y definan formas propias de organizacióny fucnionamiento.

1.4. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA CIENCIA

1.4.1. En 1992, se creó la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología y partir de 1995 cobra impulso su institucionalización y el desarrollo de sus programas.

1.4.2. las universidades más grandes del país (UP, UTP, USMA),como parte del sistema de ciencia y tecnología, han asumido un papel importante en el desarrollo de la investigación y el desarrollo del conocimiento.

1.5. AUMENTO DE LA MATRÍCULA

1.5.1. La población universitaria representa una tasa bruta del 25% para las personas entre 18 y 25 años de edad.

1.5.2. Esta tasa es relativamente alta si la comparamos con el promedio para América Latina que reflejaba en 1995 un índice de 17.%

1.6. CALIDAD DEL PERSONAL DOCENTE

1.6.1. las normas de reclutamiento y contratación del personal indican que para desempeñarse como docente en este nivel educativo, se requiere poseer como mínimo la licenciatura,

1.6.2. los docentes de los programas de postgrado, maestría o doctorado , deben poseer al menos un título equivalente que corresponda al nivel de formación que se imparte. Recientemente a todos los docentes universitarios se les insta tomar el Curso de ocencia Superior,

1.7. FOROS DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE

1.7.1. las universidades ofrecen jornadas de capacitacion continua para docentes y estudiantes, así como congresos, seminarios etc.

1.8. INTRODUCCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

1.8.1. Hoy se reconoce que la ciencia y la tecnología tienen un efecto importante en el crecimiento económico, el desarrollo humano y la vida de las personas.

1.8.2. revistas cientificas, paginas web, redes sociales

1.9. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑOL DOCENTE, INSTITUCIONAL Y LA ACREDITACIÓN

1.9.1. participación de pares externos, lo cual podría constituirse en una fuerte herramienta de generación de información y de toma de decisiones, con mucha credibilidad para los miembros de la institución y de la comunidad nacional.

1.9.2. evaluación del desempeño por parte del estudiantes

2. DEBILIDADES

2.1. DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

2.1.1. bajos ingresos familiares, limitadan las posibilidades de seguir y completar estudios en ese nivel.

2.2. FALTA DE NORNMATIVA CON FUERZA DE LEY

2.2.1. que defina con mayor precisión los objetivos, funciones y condiciones de funcionamiento de los centros de educación superior, como parte del sistema educativo y en relación con sus proyecciones a la sociedad panameña.

2.3. DEPENDENCIA FINANCIERA

2.3.1. que posee el Estado en la regulación del crecimiento y desarrollo de estos centros de educación superior.

2.4. ESTUDIANTES CON BAJOS INGRESOS

2.4.1. grupos de extrema pobreza tienen poca o no tienen acceso a la educación superior.

2.5. REQUISITOS DE INGRESO

2.5.1. Las Universidades particulares en general tienen procedimientos muy flexibles para la admisión en los estudios de pregrado y de grado, sin embargo en las Universidades públicas han desarrollado fases de admisión para entrar al as mismas.

2.6. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS TRADICIONALES

2.6.1. práctica pedagógica centrada en la memorización de información, el verbalismo y la repetición mecánica del conocimiento, generalmente desactualizado y descontextualizado de su entorno y área de interés profesional y social.

2.7. INSUFICIENTES O FALTA DE LABORATORIOS, MATERIAL DIDÁCTICO, TALLERES, ETC

2.7.1. debido a la falta de presupuesto el uso de laboratorios con insumos necesarios a veces es limitado, la práctica en algunas áreas es nulo.