Environmental campaign on Social networks

1. Componentes Didácticos

1.1. Objetivo

1.1.1. Cubre las metas trazadas al emplear herramientas digitales.

1.2. Contenido

1.2.1. Interdisciplinaridad curricular

1.2.1.1. Ingles

1.2.1.2. Ciencias Naturales

1.2.1.3. Manejo de TIC

1.3. Métodos

1.3.1. Guía de Trabajo

1.3.1.1. Los estudiantes elaboran materiales con herramientas digitales para difundir información.

1.3.2. B-learning, ABP

1.4. Organización

1.4.1. Trabajo en parejas

1.4.1.1. Determinar las opciones de herramientas digitales a emplear en el trabajo.

1.4.1.1.1. Buscador de Google Imágenes

1.5. Evaluación

1.5.1. Rúbrica

1.5.2. Diseño Novedoso

2. Situación de Aprendizajes

2.1. Estudiantes de Segundo BGU

2.1.1. Infografías y Afiches Digitales

2.1.2. Contenido Multimedia (Video)

2.1.3. Página Web Canva o Genially

3. Tecnologías Educativas

3.1. Web Pages para Infografías

3.2. Edición de Videos

3.3. Recurso Evaluación

3.4. Web Pages de busqueda

3.5. Redes Sociales para difundir Información