BASES EPISTEMOLÓGICAS

1. Procesos enseñanza aprendizaje

2. Perspectivas de la didáctica

3. Emergente:profesionalidad e indagación, foco alumno y aprendizaje, creatividad diálogo, apprender a aprender, interculturalidad

4. Sociocrítica: componenete ideológico, autonomí como meta, se genera teoría como profesor desde la práctica, alumno colaborativo

5. Práctica: busca descripción y comprensión desde lo real, método cualitativo, intersubjetividad

6. Técnica: base científica, objetividad, fenómenos observables, método cuantitativo

7. Teoría cognitivista: frente a conducta observable operación mental, tareas repetitivas frente a lo que ya saben, percepción

8. Teorías de la didáctica

9. Teoría activista: necesidades de los alumnos, experiencia base educación intelectual, se actueduca e individualiza

10. Teoría Humanista: la persona en primer lugar, deseo de saber, desarrollo de la creatividad, aprendizaje autodirigido, educador como facilitador

11. Teoría tradicional: disciplina, castigo, todo basado en el libro, rígida

12. Transdisciplinaridad: conocimientos de diferentes procedencias, mixtas, temas transversales

13. Ecoformación: pensando siempre en el ambiente y la naturaleza, pensando en el hábitat

14. Estrategias

14.1. Tipos de procedimientos

14.1.1. Inductivos, deductivos,sintéticos, analíticos, lógicos, psicológicos, activos, pasivos, por globalización, por especialización,dogmáticos, heurísticos

14.2. Transmisión de la información

14.2.1. Método expositivo, demostrativo, interrogativo, por descubrimiento

14.3. Procesos de aplicación

14.3.1. Presentación,ampliación, búsqueda de soluciones , aplicación de soluciones, transferencia, evaluación

14.4. Actividad del alumnado

14.4.1. Individualizado y personalizado, colaborativo

15. Teoría constructivista: construcción de conocimiento con interacción externa

16. Teoría conductista: métodos experimentales, procesos observables