Investigación Acción

1. Definiciones

1.1. Tipo de investigación que integra la experimentación científica con la acción social. Lewis (1946)

1.2. Proceso de cambio social que se emprende de manera colaborativa. Kemmis y Carr (1980)

1.3. Estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma. Elliot (1993)

2. Características

2.1. Parte de los problemas de la práctica educativa.

2.2. Persigue el mejoramiento permanente de las prácticas educativas.

2.3. Promueve el protagonista del docente en el proceso de investigación.

2.4. Constituye un proceso permanente de formación docente.

2.5. Expresa una relación muy estrecha entre la reflexión y la acción.

3. Aplicaciones en la educación

3.1. Investigación educativa

3.2. Investigación en educación

4. Metodología

4.1. Ciclos

4.1.1. Identificación del problema

4.1.2. Diagnóstico

4.1.3. Planificación de la acción

4.1.4. Implementación de la acción

4.1.5. Evaluación de los resultados (Revisión)

4.2. Técnicas

4.2.1. Diario de campo

4.2.2. Perfiles de los problemas

4.2.3. Datos fotográficos

4.2.4. Entrevistas

4.2.5. Lista de comprobación

4.2.6. Análisis de documentos

4.2.7. Grabaciones

4.2.8. Estudio de seguimiento

4.2.9. Triangulación

5. Tipología

5.1. Técnico: proceso guiado por expertos...preocupación productista o eficientista

5.2. Práctico: procesos dirigidos a valores intrínsecos de la práctica educativa

5.3. Emancipadora: proceso de transición de lo irracional a lo racional, del hábito a la reflexión