Psicopatología infantil
por Maritza Rodriguez
1. Lo patológico siempre se da en un marco sociocultural determinado, es decir, está delimitado por planteamientos sociales y culturales
2. Definición de trastornos del desarrollo infantil y de la adolescencia
2.1. Cualquier desviación o interrupción de una o varias de las líneas del desarrollo infantil normal que repercuta a cocrto o largo plazo en los procesos adaptativos biológicos, psicológicos o sociales
2.2. Para definir una conducta infantil como normal o anormal, hay que tener en cuenta el desarrollo evolutivo, la edad cronológica y el contexto sociocultural prohibidas
3. Para calificar una conducta como ANORMAL es necesario conocer las siguientes referencias
3.1. Frecuencia
3.2. Duración
3.2.1. Esto nos lleva a concebir los problemas infantiles como
3.2.1.1. Un exceso: conducta peligrosa para sí y para los demás. Tiene su fundamento en los criterios sociales
3.2.1.2. Déficit conductual: una conducta no presentada según su edad. No ha sido aprendido
3.3. Intensidad
4. Estudio científico de la condcuta anormal, desadaptada o que presenta alteraciones conductuales en el niño
4.1. Niño: desde los 6 años hasta el incio de la adolescencia
4.2. Infante: desde los 0 años hasta los 5 o 6 años
5. Definición de trastorno psicológico o condcuta anormal
5.1. Disfunción psicológica de un individuo asociada con la angustia o con impedimentos en el funcionamietno y con una respuesta que no es característica o no se espera culturalmente
6. Criterios de normalidad y anormalidad
6.1. Criterio estadístico
6.1.1. Lo que se aparta de una media poblacional
6.2. Criterio cultural
6.2.1. Las expectativas de cultura respecto a los comportamientos de sus miembros
6.3. Criterio clínico
6.3.1. Por lo que alguien consulta y pide ayuda siendo motivo de preocupación o sufrimiento