e-Learning
por MARIA ISABEL Ramirez
1. e-Reading VS e-Learning
1.1. Interactividad de los contenidos
1.2. Ubicuidad
1.3. Aprehensión de conocimientos
1.4. Evaluación
2. ¿Por qué e-learning?
2.1. Mayor interacción profesor-alumno
2.2. Consistencia
2.3. Aprendizaje en su justa medida
2.4. Rapidez y agilidad
2.5. Adaptación y flexibilidad de agencia
2.6. Reducción de costos
3. Paradigma educativo
3.1. De la transmisión a la construcción del conocimiento
3.2. Del aprendizaje poco significativo al aprendizaje significativo
3.3. De estar centrado en la información a centrarse en el estudiante
3.4. De basarse en ejercicios a basarse en problemas
3.5. De investigación e interdisciplinariedad formal a la real
4. Actores
4.1. Catedrático
4.2. Instructor tutor
4.3. Técnico
4.4. Diseñador gráfico
4.5. Desarrollador de contenidos
4.6. otros colaboradores
5. Contexto
5.1. Cambios en aprender y educar.
6. Evolución
6.1. Comienzo con la educación a distancia y el uso del CD-ROM
6.2. Auge del correoelectrónico = tutoría on-line
6.3. Avances tecnológicos
6.3.1. Web 2.0
6.3.2. M-Learning
6.3.3. Proyecto One LapTop per Child
6.4. Almacenamiento en la nube
6.5. MOOC
7. ¿Qué es?
7.1. Proceso de enseñanza-aprendizaje apoyado en el uso de tecnologías multimedia e Internet, donde el estudiante se convierte en el centro del proceso.
8. Tipos
8.1. Según grado de virtulidad
8.1.1. e-Learning puro
8.1.2. blended-learning
8.1.3. e-learning de apoyo
8.2. Según el diseño
8.2.1. Learnng Manager System
8.2.2. Videoconferencia
8.2.3. Autoformativos
8.2.4. e-moderación