1. En el modelo clásico
1.1. se debe
1.1.1. Elegir las variables para recabar información.
1.1.2. Decidir qué procedimientos se usarán.
1.1.3. Definir bajo qué condiciones se hará.
1.2. sigue la lógica correlacional
1.2.1. Organizada en dos fases
1.2.1.1. Primera fase
1.2.1.1.1. Construir y validar un modelo para saber qué variables pueden considerarse como predictores de rendimiento de puesto
1.2.1.2. Segunda fase
1.2.1.2.1. Las medidas de la fase 1 se usan como base para tomar decisiones
1.2.1.2.2. Se examinan variables predictorias
1.2.1.2.3. Se seleccionan los aspirantes más adecuados
2. Proceso de reclutamiento y selección
2.1. comienza
2.1.1. Con la descripción y análisis del puesto de trabajo
2.1.1.1. es clave porque
2.1.1.1.1. Indica las cualidades del candidato
2.1.1.1.2. Sirve para orientar el proceso de evaluación
2.2. es importante
2.2.1. Identificar el grado de competencias que poseen los candidatos
2.2.1.1. para
2.2.1.1.1. Enfrentarse a situaciones críticas
2.3. el primer paso
2.3.1. Implica formular una hipótesis sobre la relación causa-efecto
2.3.1.1. siguiente paso
2.3.1.1.1. Identificar comportamientos que sirvan como indicadores
2.4. es fundamental
2.4.1. Determinar la validez del proceso
2.4.1.1. para comprobar
2.4.1.1.1. Que los candidatos seleccionados actúan y rinden adecuadamente
2.4.1.2. se ve entorpecido por
2.4.1.2.1. Costo económico de los procesos de investigación
2.4.1.2.2. Variaciones en las características del trabajo
2.4.1.2.3. Multiplicidad de criterios de rendimiento
2.4.1.2.4. Variación de cultura
2.4.1.2.5. Realizar selección de forma inmediata
3. Se usan pruebas psicológicas
3.1. sirven para medir
3.1.1. Diferencias individuales de acuerdo a algún rasgo
3.2. su propósito es
3.2.1. Estimar la cantidad de los atributos o rasgos presentes
3.3. sus principales características son
3.3.1. Medida objetiva
3.3.1.1. implica
3.3.1.1.1. Precisión
3.3.2. Muestra de conductas
3.3.2.1. Muestra limitada de conductas
3.3.2.1.1. representan
3.3.2.1.2. permiten
3.3.3. Técnica sistemática
3.3.3.1. Noción de estandarización o tipificación
3.3.3.1.1. supone
3.3.3.1.2. una prueba está estandarizada si
3.3.4. Establecimiento de normas
3.3.4.1. se basan en
3.3.4.1.1. Normas establecidas empíricamente
3.3.5. Predicción o inferencia
3.3.5.1. Predicciones futuras de la ejecución observada del sujeto a prueba
3.3.5.1.1. conceptos claves