Plataformas Tecnológicas de E-Learning

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Plataformas Tecnológicas de E-Learning por Mind Map: Plataformas Tecnológicas de E-Learning

1. ¿ Qué son?

1.1. Herramienta tecnológica

1.2. Software instalado en servidores

1.3. Automatiza tareas de aprendizaje

1.4. Generan experiencia de aprendizaje

1.5. Altamente flexibles a diferentes necesidades

2. Elementos de las Plataformas

2.1. Herramientas

2.1.1. Gestión y distribución de contenidos

2.1.2. Comunicación y colaboración

2.1.2.1. Síncronas

2.1.2.2. Asíncronas

2.1.3. Seguimiento y evaluación

2.1.4. Administración y permisos

2.1.5. Complementarias

3. Tipos

3.1. LMS

3.1.1. Tipos

3.1.1.1. Libres

3.1.1.1.1. Moodle

3.1.1.1.2. Sakai

3.1.1.1.3. .LRN

3.1.1.1.4. Chamilo

3.1.1.1.5. SWAD

3.1.1.1.6. WEMOOC

3.1.1.1.7. DaVinci LMS

3.1.1.1.8. TOTARA LMS

3.1.1.1.9. Dokeos

3.1.1.1.10. Claroline

3.1.1.1.11. Docebos

3.1.1.1.12. Atutor

3.1.1.1.13. Ilias

3.1.1.1.14. OLAT

3.1.1.1.15. Menos costoso

3.1.1.1.16. Mayor flexibilidad

3.1.1.1.17. Mayor conocimiento

3.1.1.2. Comerciales

3.1.1.2.1. Blackboard

3.1.1.2.2. WebCT

3.1.1.2.3. Desire2Learn

3.1.1.2.4. iLearning by Oracle

3.1.1.2.5. TEED

3.1.1.2.6. Aulapp

3.1.1.2.7. [email protected]

3.1.1.2.8. WebMentor LMS

3.1.1.2.9. eCollege

3.1.1.2.10. Fronter

3.1.1.2.11. Saba Learning

3.1.1.2.12. e-learning Manager

3.1.1.2.13. Sistema Sofía

3.1.1.2.14. WebClass

3.1.1.2.15. PEG

3.1.1.2.16. Sin preocupación por codificación

3.1.1.2.17. Paquetes configurados

3.1.1.2.18. Más costoso

3.1.2. Más utilizada

3.1.3. Enfocados en Eventos de Aprendizaje

3.2. LAMS

3.2.1. Enfocados en Actividades

3.3. LCMS

3.3.1. Enfocados en Contenidos

4. Estándares

4.1. Permiten que los cursos E-learning

4.1.1. Escalen

4.1.2. Exploten estadísticas en diferentes plataformas

4.1.3. Interactúen y se integren con otras plataformas o herramientas

4.2. SCORM

4.2.1. Interoperabilidad

4.2.2. Accesibilidad

4.2.3. Durabilidad

4.2.4. Reutilización

4.2.5. Escalabilidad

5. ¿Cómo seleccionarlas?

5.1. Comunidad

5.1.1. Activa

5.1.1.1. Desarrollo de nuevos avances

5.1.2. Documentación

5.1.3. Respaldos

5.2. Infraestructura

5.2.1. lenguaje de programación

5.2.2. Instalación y configuración

5.2.3. Personalización

5.3. Facilidad de aprendizaje

5.3.1. Facilidad de uso

5.3.2. Curva de aprendizaje

5.3.3. Presentación de contenidos

5.4. En función a la Escalabilidad

5.5. Aspecto gerencial y técnico

5.5.1. LMS adquisición de todos y no sólo del depto. de sistemas

5.5.1.1. Elegir no sólo por facilidad de instalación

5.5.2. No comprar un LMS justo después de su demo

5.5.2.1. Hacer pruebas

5.5.2.2. Proyecto piloto

5.5.3. Evaluación del LMS por personas cualificadas

5.5.4. No "firmar" hasta disponer accesos de prueba

5.5.5. No dejar la tarea de "pensar" al proveedor de LMS

5.5.5.1. No olvidar que LMS sólo es el medio para presentar los contenidos

6. Aula Virtual

6.1. Espacio para estudiantes

6.1.1. Hablar

6.1.2. Comunicar

6.1.3. Realizar tareas intelectuales

6.1.4. Actividades

6.1.4.1. Individuales

6.1.4.1.1. Ensayos

6.1.4.1.2. Diarios

6.1.4.1.3. Blogs

6.1.4.2. Colectivas

6.1.4.2.1. Wikis

6.1.4.2.2. evaluaciones