1. Base didáctica
1.1. Definición
1.1.1. Se refiere a cómo los conocimientos se estructuran y enseñan desde el punto de vista epistemológico.
1.2. Elementos clave
1.2.1. La relación entre el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje.
1.3. Objetivo
1.3.1. Asegurar que los métodos y estrategias de enseñanza estén alineados con una teoría del conocimiento.
2. Principios
2.1. Conocimiento previo
2.1.1. El aprendizaje se construye sobre conocimientos anteriores.
2.2. Experiencia y contexto
2.2.1. El conocimiento es contextual y se basa en la experiencia del individuo.
2.3. Racionalidad
2.3.1. Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la lógica.
2.4. Validación
2.4.1. La importancia de validar el conocimiento a través de pruebas, evidencias y consenso.
3. Estructura de la educación
3.1. Niveles del conocimiento
3.1.1. Se puede abordar desde lo básico hasta lo más complejo
3.2. Componentes
3.2.1. Currículo
3.2.1.1. Debe estar diseñado para reflejar las teorías del conocimiento.
3.2.2. Docentes
3.2.2.1. Deben actuar como mediadores del conocimiento.
3.2.3. Evaluación del conocimiento
3.2.3.1. Asegurar que los estudiantes no solo memoricen, sino que comprendan y apliquen.
3.2.4. Espacios de reflexión
3.2.4.1. Incluir momentos para reflexionar sobre el conocimiento adquirido.