Momentos de evaluación en los planes de estudio y las metodologías utilizadas en educación física.

1. En la evaluación de los planes de estudio y las metodologías en educación física, los momentos clave suelen enfocarse en cómo se están logrando los objetivos de aprendizaje y en qué medida las metodologías favorecen un aprendizaje profundo, situado y significativo.

2. Aprendizaje Profundo

2.1. El aprendizaje profundo implica que los estudiantes desarrollen una comprensión amplia y profunda de los conceptos y habilidades en educación física, permitiéndoles analizarlos, aplicarlos y transferirlos a nuevas situaciones.

2.1.1. Evaluaciones continuas. Observación de la aplicación de habilidades. Metodologías activas.

3. Aprendizaje Situado

3.1. El aprendizaje situado se centra en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando ocurre dentro de un contexto auténtico y relevante, en educación física, esto significa que los estudiantes aprenden mejor cuando las actividades son prácticas y reflejan situaciones de la vida real.

3.1.1. Evaluación en contextos reales y comunitarios. Participación en entornos reales. Feedback contextualizado.

4. Aprendizaje Significativo

4.1. Aprendizaje significativo es aquel en el que los estudiantes pueden relacionar la nueva información con conocimientos previos, lo que facilita la comprensión y retención a largo plazo.

4.1.1. Evaluación basada en la conexión con experiencias previas. Evaluación mediante tareas personalizadas. Reflexiones y autoevaluación.