1. SEGÚN AUTORES
1.1. Mottet (1983)
1.1.1. Una Tecnología Educativa que se refiere al diseño de diversos útiles, documentos y soportes materiales a utilizar por profesores y alumnos con fines pedagógico.
1.1.1.1. Arraigado como un planteamiento sistémico, se entiende como una tecnología de la organización educativa
1.1.1.1.1. Acción pedagógica que considera la tecnología dentro de los procesos de aprendizaje cuando los medios se presentan, de manera organizada, al servicio de la enseñanza.
1.2. Ely (1963)
1.2.1. La tecnología educacional es aquel campo de teoría y práctica educativa, involucrada con el diseño y uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje (alemán: 1985:9-14).
1.3. Lumsdaine (1964)
1.3.1. La Tecnología Educativa, es un concepto en esencia, es un método no mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje… Su origen estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de aprendizaje y motivación (Davies: 1979: 20).
1.4. Gagné (1968)
1.4.1. La tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos en relación al diseño sistemático y la gestión en la educación, con base en la investigación científica.
1.5. Komosky (1969)
1.5.1. Lo que el tecnólogo educativo sabe es que su función crucial como educador radica en que estructura el medio ambiente en favor de la educación y que este proceso de estructuración educacional o instruccional del medio es la tecnología a través de la cual, aspectos reproducibles del arte de educar, pueden ser analizados efectivamente, así como imitados.
1.6. Gass (1971)
1.6.1. Es la concepción armónica y la puesta en práctica de sistemas de aprendizaje que utilizan los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza sin esperar milagros de ellos.
1.7. Ofesh (1971)
1.7.1. La tecnología educativa es la aplicación sistemática de los conocimientos científicos a la solución de problemas educacionales.
1.8. Davis (1971)
1.8.1. Considera que la tecnología educacional presenta dos aspectos: uno referente a los equipos (hardware) y otro a los programas (software).
1.8.1.1. Agencia norteamericana para el Desarrollo Internacional (ANDI) (1972)
1.8.1.1.1. La tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de objetivos específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva.