1. Niveles educativos del Sistema Educativo Español
1.1. Infantil
1.2. Primaria
1.3. Secundaria
1.4. Universidad
2. Criterios de clasificación de centros docentes (LODE 1985)
2.1. Titularidad jurídica
2.2. Origen
2.3. Carácter de los recursos
3. Centros docentes según los criterios de clasificación de centros docentes
3.1. Centros privados
3.2. Centros sostenibles con fondos públicos
3.2.1. Privados-concertados
3.2.2. Públicos
4. Enseñanzas del sistema Educativo Español
5. Otra forma de categorizar los tipos de centros docentes
5.1. Por criterio de titularidad jurídica y económica
5.1.1. Públicos
5.1.2. Privado
5.1.2.1. Privado concertado
5.1.2.2. No concertado
5.2. Por criterio diferencial de los alumnos
5.2.1. Escuelas ordinarias
5.2.2. Escuelas de educación especial
5.2.2.1. Educación específica
5.3. Por el criterio del medio social
5.3.1. Centro de Acción Educativa Singular (CAES)
5.3.1.1. Dentro de los Barrios de Acción Preferente (BAP)
5.3.1.2. Ayudado por los Servicios Psicopedagógicos Escolares (SPE) y Servicios de protección de menores
5.3.1.3. Incluye la elaboración de un Programa de Compensación Educativa
5.3.1.3.1. Dentro del Plan de Atención a la Diversidad (PAD)
5.3.2. Escuelas Taller
5.3.2.1. Basados en el trabajo y la formación para jóvenes desempleados
5.4. Por el criterio geográfico
5.4.1. Escuela urbana y suburbana
5.4.1.1. Dentro de la ciudad
5.4.2. Centros comarcales
5.4.2.1. Alumnos de diferentes localidades
5.4.3. Escuelas-hogar
5.4.3.1. Durante la semana, traslado a casa el viernes por la tarde
5.4.4. Escuelas rurales
5.4.4.1. Escuelas cíclicas o graduadas
5.4.4.1.1. formadas por diversas unidades
5.4.4.2. Escuelas unitarias
5.4.4.2.1. una sola unidad escolar con alumnos de diferentes edades y niveles educativos
5.4.4.3. Zonas escolares rurales (ZER)
5.4.4.3.1. escolaridad en ámbito totalmente rural
5.4.4.4. Centros rurales agrupados
5.4.4.4.1. agrupación de varias escuelas unitarias
5.5. Por el número de unidades escolares
5.5.1. Completos
5.5.1.1. todos los cursos de primaria
5.5.2. Incompletos
5.5.2.1. parte de los cursos de primaria
5.5.3. Unitarios
5.5.3.1. un solo maestro con niños de diferentes edades
5.6. Por la edad cronológica
5.6.1. Infantil (CEI) (0-6 años)
5.6.2. Primaria (CEP) (6-12 años)
5.6.3. Infantil y Primaria (CEIP) (0-12 años)
5.6.4. Secundaria + bachiller
5.6.4.1. (12-16 años)
5.6.5. Educación permamente de adultos
5.6.5.1. (A partir de 18 años)
6. Tipos de estructuras dentro de los centros educativos
6.1. Lineal o vertical
6.1.1. Relaciones que van de rango superior a rango inferior (de arriba abajo)
6.1.1.1. Ventajas
6.1.1.1.1. mayor autoridad
6.1.1.2. Inconvenientes
6.1.1.2.1. rigidez e inflexibilidad
6.2. Funcional u horizontal
6.2.1. Responsabilidad otorgada al profesional que pueda ejercerla
6.2.1.1. Ventajas
6.2.1.1.1. mayor especialización en las tareas
6.2.1.2. Inconvenientes
6.2.1.2.1. no siempre hay una persona adecuada para dicha tarea
6.3. MIxta o línea/staff
6.3.1. Las personas están organizadas e integradas en la empresa de manera vertical
6.3.1.1. Ventajas
6.3.1.1.1. agilidad, especialización, dirección, conocimiento, responsabilidad
6.3.1.2. Inconvenientes
6.3.1.2.1. Confusión en la relación de los diferentes miembros
7. Requisitos mínimos de los centros educativos para asegurar la calidad
7.1. Titulación del profesorado
7.2. Ratio
7.3. Tipo y número de instalaciones docentes y deportivas
7.4. Número de unidades y puestos escolares
7.5. Plantilla de profesores
8. Tres dimensiones en la organización de un centro educativo para una mejor estructura (Antúnez, 1993)
8.1. Tamaño
8.1.1. Diseño organizativo determinado por el número de alumnos y profesores
8.2. Complejidad
8.2.1. Niveles de participación y descentralización en la tomas de decisiones
8.3. Formalización
8.3.1. Normas y procedimientos implícitos en la organización
9. Elementos que condicionan la estructura
9.1. Objetivos
9.1.1. marcarán la organización del centro
9.2. Niveles de participación
9.2.1. iguales para todos los miembros
9.3. Zonas de normativa y autonomía
9.3.1. marcadas por la Administración Educativa
9.4. Creatividad
9.4.1. estar presente en todos los miembros de la Comunidad Educativa
10. Estructuras organizativas del centro escolar
10.1. Equipo directivo
10.1.1. Director
10.1.1.1. Secretario
10.1.1.2. Jefe de estudios
10.2. Órganos colegiados de gobierno
10.2.1. Claustro de profesores
10.2.2. Consejo escolar
10.3. Órganos de coordinación
10.3.1. Comisión de coordinación pedagógica (CCP)
10.3.2. Equipos de ciclo