1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
2. COMUNICACIÓN
2.1. ORAL
2.1.1. FERDINAND DE SAUSSURE
2.1.1.1. DISTINCIÓN
2.1.1.1.1. LENGUA
2.1.1.1.2. HABLA
2.2. COMPETENCIA COMUNICATIVA
2.2.1. TRAMA
2.2.1.1. SABERES
2.2.1.2. HABILIDADES
2.2.2. SISTEMAS
2.2.2.1. PRIMARIOS
2.2.2.2. SECUNDARIOS
2.2.3. HABLANTE-OYENTE REAL
2.2.3.1. ROLES SOCIALES
2.2.3.2. MIEMBROS
2.2.3.2.1. COMUNIDAD LINGUÍSTICA
2.2.3.3. APROPIACIÓN
2.2.3.3.1. PARÁMETROS
2.2.4. DIMENSIONES
2.3. ESCRITA
2.3.1. TEXTO
2.3.1.1. SIGNIFICACIONES
2.3.1.2. COHERENCIA
2.3.1.2.1. INTERPRETACIÓN
2.3.1.2.2. CUALIDAD
2.3.1.2.3. DADA POR
2.3.1.3. SIGNIFICADO GLOBAL
2.3.1.4. SE CARACTERIZA POR
2.3.1.4.1. FINALIDAD
2.3.1.4.2. COHERENCIA
2.3.1.4.3. COHESIÓN
2.3.1.5. TIPOS DE TEXTOS
2.3.2. INSTRUMENTO CLAVE
2.3.2.1. PRESERVA
2.3.2.1.1. CONOCIMIENTO
2.3.2.1.2. CULTURA
2.3.3. PROCESO DE ESCRITURA
2.3.3.1. FASES
2.3.3.1.1. PREESCRITURA
2.3.3.1.2. ESCRITURA
2.3.3.1.3. REVISIÓN
2.3.3.1.4. REESCRITURA
2.3.3.1.5. EDICIÓN Y PRESENTACIÓN
2.3.3.2. ANNA CAMPS
2.3.3.2.1. MODELOS COGNITIVOS DEL PROCESO DE REDACCIÓN
2.3.3.3. MARLENE SCARDAMALIA Y CARL BEREITER
2.3.3.3.1. MODELOS
3. "MÁS QUE LENGUAJE"
3.1. MANERAS
3.1.1. VERBAL
3.1.2. NO VERBAL
3.1.2.1. CULTURAL
3.1.2.1.1. COMPORTAMIENTOS SOCIALES
3.1.2.1.2. REGLAS SOCIALES
3.1.2.2. MIRADAS
3.1.2.3. SILENCIOS
3.1.2.4. DISTANCIA
3.1.2.5. GESTOS