Educación y pedagogía aproximaciones para situar un proceso pedagogico en contextos
1. Educación, Conceptualización y Relaciones.
2. La educación en el ojo del huracan, catalizadora, nucleo y a su vez solución de las problematicas sociales.
2.1. los contyructos sociales son los encargados de los procesos formativos.
2.1.1. es posible desde el aula general oequeños cambios sociales.
3. Definciones de educación, conceptualización y distinciones.
3.1. Gaitan 2008
3.1.1. Educare(criar, nutrir, alimentar)
3.2. ICFES 1995
3.2.1. Proceso social mediado basicamente por practicas comunicativas.
3.3. Barnett 2001
3.3.1. Proceso en contrucción permanente.
3.4. Freire 2009. p 92
3.4.1. Es fundamental la mediación del contexto en todo acto educativo.
4. La educación y el contexto. Dinamismo y Particulación
4.1. Innovación y tecnologia
4.1.1. Formación virtual: 430 cursos, complementarios de 40 a 60 horas
4.1.2. Programas tecnicos y tecnologicos :8
4.2. El docente tiene en cuenta los actores del proceso formativo con diferencias.
5. La educación hoy.
5.1. docente reflexiona sobre creatividad, calidad de enseñanza y la estandarización de las escuelas.
5.2. Estudiante cuestiona las logicas de la escolarización moderna y su entendimiento.
6. Politicas educativas
6.1. Lineamientos que rigen el desarrollo de la educación.
6.1.1. Leyes aplicadas en Colombia.
6.1.1.1. Ley 115 de 1994
6.1.1.2. Plan decenal de educación 2006-2016
6.1.1.3. Ley 119 1994
6.1.2. Politicas para fortalecer el desarrollo educativo.
6.1.2.1. Participa la UNESCO, la OEA, Banco mundial, el BIP y gobiernos locales.
7. Formación profesional integral SENA
7.1. Origen
7.1.1. Nacio de la idea de Rodolfo Martinez Tono a mediados de 1957.
7.1.1.1. entidad en la que participan empleadores, gorbieno y trabajadores.
7.2. Politicas
7.2.1. Apoyada por el ministerio de educación nacional, el banco mundial, y organismos gubernamentales.
7.3. Sector productivo
7.3.1. De aqui surgen los requerimientos y enseñazas necesarias.
7.4. Calidad
7.4.1. Sistema de mejora continua : eficiencia, eficacia y calidad.
7.5. Desarrollo humano integral
7.5.1. Comprometido con la transformación del contexto social y productivo en el marco de perfiles ocupacionales.
8. Aprendizaje por proyectos
8.1. Estrategia didactica activa propuesta de caracter metodologico.
9. Desarrollo de competencias
9.1. combinación entre la teoria y la practica.
10. Desarrollo por competencias
11. Simbolos, sistemas numericos, escritura..
12. Aprendizaje mediante funciones superiores e inferiores.
13. aprendizaje individual y comunitario.
14. Partiendo de habilidades basica y conceptos dominantes
15. el docente se enfatiza en: responsabilidad, creatividad,iniciativa, reflexión, etc.
16. Enfoque pedagogico SENA
16.1. formación profesional integral en el SENA.
16.1.1. fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz.
16.1.2. comprende el "saber", "saber hacer", "saber ser".
17. Pedagogias crtiicas
17.1. responsabilidad social con mi entorno
17.1.1. docente: no ocupa un rol central en el proceso.
17.1.2. estudiantes: rol definido en la sociedad con desiciones responsables.
18. Pedagogias socio-constructivistas
18.1. Lev Vigotsky considera a la cognición, sociedad y cultura como propulsores de las interaciones sociales.
18.1.1. algunos fundamentos son:
19. pedagogia
19.1. teoria y modelos
20. tradicionalismo
20.1. Maestro depositador de conocimiento
20.1.1. formar tres tipos de humanos : noble, caballero y siervo.
21. Conductismo
21.1. repetición en masa
21.1.1. el profesor pone en prcatica sus competencias a partir de las necesidades.
22. Pedagogias activas
22.1. el educando como centro
22.1.1. modelo de hombre como libre, capaz de elegir su destino y repsonsable.