El Centro Educativo en su Entorno

1. EL MODELO TRADICIONAL

1.1. Basado en un concepto de espacio escolar enmarcado en planteamientos rígidos de tiempo y metodología para las actividades escolares

1.2. Agrupamiento estable del alumnado de forma homogénea

1.3. Materiales de enseñanza escasos

1.4. Infraestructura simple

1.5. Distribución del edificio escolar en aulas de capacidad y dimensiones similares

1.6. Distribución frontal del mobiliario frente al docente y pizarra

1.7. Aislamiento profesional del docente (celularismo)

1.8. PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE MEJORA DEL CONTEXTO ESPACIAL DEL APRENDIZAJE

1.8.1. Diagnóstico y análisis

1.8.1.1. Recursos

1.8.1.1.1. Necesidades

1.8.2. Investigación y Desarrollo

1.8.2.1. Estudio antropométrico

1.8.2.1.1. Conceptos para la planificación del espacio

1.8.3. Programación

1.8.3.1. Desarrollo del plan a Medio Plazo

1.8.3.1.1. Programa anual para las Instalaciones Educativas

1.8.4. Implementación

1.8.4.1. Diseño y estimación de costes

1.8.4.1.1. Evaluación de diseños

2. Integración del currículo en el entorno educativo del centro

2.1. Nuevos planteamientos didácticos

2.1.1. Recursos materiales

2.1.2. Modelo de interacción entre actores

2.1.3. Diseño de los espacios

2.1.4. Estructura organizacional que sustenta la materialización del diseño de espacios

2.2. Instalaciones especializadas para la integración del currículo

2.3. Impacto de el diseño de espacios según el diseño del currículo en la organización social escolar