Guía para el diseño de programas socioeducativos de atención a la infancia
1. Definicion de grupos destinatarios
1.1. Conocimiento de la realidad
1.1.1. Conocer a quiénes nos dirigimos para adaptar el programa a sus necesidades.
1.1.2. Involucrar a los niños y niñas en el diseño del programa para asegurar la participacion de los mismos.
2. Diseño de acciones formativas
2.1. A largo plazo
2.1.1. Programas continuos para evitar problemas futuros.
2.2. A corto plazo
2.2.1. Acciones específicas para resolver problemas presentes.
3. Formulación de los objetivos
3.1. Los objetivos deben ser definidos para guiar la intervención y posterior evaluación.
3.1.1. Cognitivos
3.1.1.1. Comprensión y aplicación del conocimiento.
3.1.2. Psicomotores
3.1.2.1. Destrezas y habilidades prácticas.
3.1.3. Afectivos
3.1.3.1. Actitudes y percepciones.
3.2. Clasificación de Objetivos
3.2.1. Generales
3.2.1.1. Lo que se quiere lograr al final de la intervención.
3.2.2. Específicos
3.2.2.1. Son los pasos necesarios para alcanzar el objetivo general.
3.3. Criterios para definir Objetivos
3.3.1. Verificables
3.3.1.1. Los objetivos deben ser observables y medibles.
3.3.2. Específicos
3.3.2.1. Deben indicar claramente qué se espera lograr.
4. Introduccion
4.1. El porque de la intervencion
4.1.1. Análisis del contexto y características del colectivo.
4.1.2. ¿Qué queremos lograr con nuestra intervención?
4.1.3. Metodología adaptada a las características de la intervencion.
4.1.4. Disponibilidad de recursos humanos y materiales.
4.1.5. Medimos si hemos alcanzado los objetivos y qué podemos mejorar.
5. Analisis de necesidades
5.1. Percibidas
5.1.1. Lo que la gente dice que necesita y lo que realmente necesita.
5.2. No percibidas
5.2.1. Necesidades que aún no son evidentes, pero podrían serlo en el futuro.
5.3. Características del análisis
5.3.1. Proceso ordenado y lógico.
5.3.2. Identificar la diferencia entre la situación actual y la que se desea obtener.
5.3.3. Información que refleja la realidad de la población.
5.4. Herramientas de análisis
5.4.1. Diversas técnicas para recoger información: entrevistas, encuestas, etc.
6. Programacion
6.1. Finalidad
6.1.1. La razón de ser del programa.
6.2. Destinatarios
6.2.1. A quiénes está dirigido.
6.3. Objetivos generales
6.3.1. Metas del programa.
6.4. Metodología
6.4.1. Cómo se implementarán las actividades.