MODELOS DE EVALUACIÓN.

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MODELOS DE EVALUACIÓN. por Mind Map: MODELOS DE EVALUACIÓN.

1. Modelos con enfoque en los resultados.

1.1. Se entroncan de manera directa en el movimiento investigativo de las escuelas eficaces y tienen los mismos soportes metodológicos, tomando como referente básico los objetivos del centro y su nivel de consecución.

1.1.1. entrada-salida

1.1.1.1. Conjunto de variables que contribuyen, junto con las características iniciales de los alumnos, de tipo personal (inteligencia, rendimiento anterior, autoconcepto, etc) o social (nivel socioeconómico y cultural), a la determinación del producto (rendimiento) final.

1.1.2. entrada-proceso-producto.

1.1.2.1. Incorporan tanto las variables de entrada de tipo sociofamiliar y personal de profesores y alumnos. La escuela no se considera sólo un componente más de los que contribuyen al rendimiento, sino que se estima que ejerce un tipo preciso de efectos en combinación con el resto de las variables.

2. Modelos de criterios mixtos e integradores

2.1. Se trataría de efectuar tanto la evaluación interna como la externa para posteriormente contrastar los datos procedentes de ambas y dar cuenta de las divergencias o concordancias.

2.1.1. Descriptivo.

2.1.2. Analítico.

2.1.3. Normativo.

2.1.4. Experimental.

2.2. Una variante de la evaluación mixta consiste en formar un equipo compuesto por evaluadores externos y evaluadores internos pertenecientes a la propia institución.

2.3. El evaluador recurre a ciertos criterios y a un marco de referencia que le permite contrastar, comparar e interpretar los resultados observados en función de patrones explícitos o implícitos.

2.3.1. COHERENCIA.

2.3.2. PERTINENCIA.

2.3.3. RELEVANCIA.

3. Modelos que enfatizan los procesos internos.

3.1. Gestión y dirección, dinámica didáctica del aula, el clima institucional.

3.1.1. Objetivos.

3.1.2. Buenas comunicaciones.

3.1.3. Óptima igualación de poder.

3.1.4. Utilización de recursos.

3.1.5. Cohesión.

3.1.6. Moral.

3.1.7. Innovación.

3.1.8. Autonomía.

3.1.9. Adaptación.

3.1.10. Equilibrio en las técnicas de resolución de problemas.

4. Modelos centrados en los aspectos culturales de la organización. De Miguel (1989)

4.1. Toman como elemento de análisis los aspectos culturales implícitos en los centros, considerados como organizaciones sociales.