ACCESIBILIDAD DE LA FORMACIÓN VIRTUAL
por Julio Cante
1. 1. Educación virtual inclusiva
1.1. Crisis en el aprendizaje
1.1.1. Afecta a los sectores más desfavorecidos
1.1.2. Negativa a la tecnología
1.2. Reformas Educativas
1.3. Capacitación a docentes
1.4. Acceso a la educación
2. 5. Estándares de accesibilidad
2.1. Datos reales sobre el acceso a la educación
2.2. Programas emergentes
2.3. Métodos de fácil comprensión y realización
3. 2. Metodologías de enseñanza accesible
3.1. Capacitación a Docentes
3.2. Capacitación a estudiantes
4. 3. Desarrollos curriculares accesibles
4.1. Modelo Constructivista
4.2. Modelo Conectivista
4.3. Modelo Proyectivo
5. 6. Diseño para todos
5.1. Trabajo colaborativo en línea
5.2. La diagramación de la plataforma debe ser clara y sencilla
5.3. La interface debe ser amigable con el usuario, debe llegar al material en pocos pasos
5.4. Debe existir un equilibrio y una armonía de colores en el material
5.5. Principales actores
5.5.1. Asesor
5.5.2. Tutor
5.5.3. Coordinador
5.5.4. Estudiante
6. 4. Campus virtuales accesibles
6.1. Experiencia B@unam
6.2. Experiencia UNAD-México
7. 7. Contenidos virtuales accesibles
7.1. Diseño curricular integrado
7.2. Asignaturas subyacentes
7.3. Funcionalidad de la plataforma de gestión del aprendizaje
7.3.1. Contenido de páginas web en la interfaz del usuario
7.3.2. Un eficiente y claro editor de texto
7.3.3. Requisitos para archivos multimedia (Videos, animaciones, navegadores)
7.3.4. Aplicaciones web dinámicas con plugins (java, Flash, shockwave, etc)