1. El papel de la Ciencia y la Tecnología en el Mundo Globalizado Actual.
1.1. Sociedades Posindustriales
1.2. Lucas y García (2002)
1.2.1. Han tenido un incremento en la productividad a partir de las transformaciones tecnológicas.
1.3. Aspecto Social
1.3.1. Han ido transformando al trabajo a tareas no manuales, sino comunicacionales y científicas.
1.3.2. El trabajador es visto como relleno de la automatización tecnológica capaz de retroalimentar las informaciones.
1.4. UNESCO (2003)
1.4.1. La sociedad de la información es un sistema económico y social donde el conocimiento y la información constituyen fuentes fundamentales de bienestar y progreso.
2. La Ciencia en la Sociedad del Conocimiento
2.1. UNESCO
2.1.1. Promover el concepto de sociedades de conocimiento, para aprovechar las oportunidades de desarrollo.
2.2. Desafíos
2.2.1. Reducir la brecha digital
2.2.2. Garantizar la libre circulación de los datos, la información, y el acceso equitativo a ellos en la sociedad de la información.
2.2.3. Crear un concenso internacional sobre las normas y los principios.
2.3. Principios
2.3.1. Diversidad Cultural
2.3.2. La igualdad de acceso a la educación
2.3.3. El Acceso Universal a la información.
2.3.4. La libertad de expresión.
2.4. Objetivos
2.4.1. Fomentar las oportunidades digitales y la integración social mediante una mayor utilización de las tecnologías.
2.4.2. Fortalecer las capacidades en materia de investigación científica.
2.4.3. Aumentar las oportunidades de aprendizaje mediante al acceso a contenidos y sistemas de enseñanza diversificados.
3. Crisis del Paradigma científico tradicional
3.1. La Ciencia
3.2. Thomas Kuhn
3.3. Paradigmas
3.4. Martínez
3.4.1. Paradigmas Emergentes
3.4.1.1. Los conocimientos científicos deben entenderse bajo una totalidad.
3.4.1.2. El hombre sea el centro del saber.
3.4.1.3. Una visión de entendimiento entre objeto y el sujeto.
3.4.1.4. Espíritu critico reflexivo del hombre a través de comunicación social.
3.4.1.5. Debe estructurarse bajo el principio de complementariedad del conocimiento.
4. Contexto Posmodernista en el Paradigma Emergente de la Ciencia
4.1. El PosModernismo
4.2. Gergen
4.2.1. Se basa en el conocimiento de las bases de los discursos, entiende sus limitaciones, el contexto cultural e ideológico.
4.3. Mourad
4.3.1. Descubrir las razones por las cuales el intelecto procura descrubrir ideas importantes. Y que la realidad esta compuesta de cosas por conocer.
4.4. Objetivo
4.4.1. Buscar con claridad nuevas interpretaciones sobre lo social y lo científico.
5. Interdisciplinariedad como nueva Organización del Conocimiento Científico.
5.1. Martínez
5.1.1. Se refiere a la búsqueda de la unión del conocimiento en un todo unificado.
5.1.2. Tiene que ver con el desarrollo natural de las ciencias.
5.2. Interdisciplinario
5.2.1. Es entender el rol de la ciencia y el conocimiento en la solución de los problemas básicos del hombre y la sociedad.
5.2.2. En palabras de Piaget la interdisciplinariedad es "la cooperación entre varias disciplinas o sectores heterogéneos de una misma ciencia".
5.3. La Interdisciplinariedad
5.3.1. Proviene de la propia esencia del hombre en interpretar de diferentes maneras y unificar criterios explicativos de los hechos que observa y sistematiza científicamente a partir de su propio método como investigador.