1.2. Independencia cognoscitiva y pobre desarrollo del pensamiento teórico
1.3. Las actividades practicas son pocas
1.4. El estudiante recibe información en silencio, repite y memoriza. No tiene espacio para la reflexión pues el saber ya está dado
1.5. Se le evalúa mediante la medición de conocimientos y no por la generación o construcción de estos
1.6. Se exige sobre todas las cosas la obediencia. La actitud del alumno es pasiva y receptiva, la relación del profesor con ellos es paternalista.
2. TRDICIONAL- Docente
2.1. Formación cerrada
2.2. Dueño de la palabra
2.3. Limitado por los recursos
2.4. No necesita de otras personas para la clase
2.5. Clase preparada de acuerdo a lo previsto
2.6. Aplica pocos métodos de investigacion
3. VIRTUAL- Alumno
3.1. Profundizador de conocimientos
3.2. Autodidacta
3.3. Investigador
3.4. Autogestor de conocimiento
3.5. Participante activo
3.6. Protagonista
3.7. Maestro de sus pares e incluso del mismo maestro
3.8. Responsable de su aprendizaje
3.9. Aprendiz
3.10. Aprendiz
4. VIRTUAL - Docente
4.1. La función expositiva es suplida por una serie de herramientas y materiales que le proporcionan las bases conceptuales a los estudiantes.
4.2. Proveedor de documentos para ser procesados
4.3. La comunicación es bidireccional, se establecen diálogos
4.4. Nace la figura de tutor como un acompañante motivador y guía en el proceso de aprendizaje
4.5. Motivación del estudiante
4.6. web 2.0 no solo se consulta, también se abren espacios para construir y participar de escenarios colaborativos.
4.7. Se apoya de otras personas y en sus pares que le ayudan técnicamente y en el contenido de su interés , maneja un lenguaje nuevo para hacer requerimientos de recursos y condiciones para usar TIC.
