Enfoque Diferencial

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Enfoque Diferencial por Mind Map: Enfoque Diferencial

1. Ley 115 de 1994 - Plan de Desarrollo "Bogotá Humana"

1.1. “Una ciudad que reduce la segregación y la discriminación, en la que el ser humano está en el centro de las preocupaciones del desarrollo"

1.2. "Cien por ciento de colegios atienden con enfoque diferencial y perspectiva de género para una escuela libre de discriminación”.

2. DDHH - Constitución Política 1991

3. diversidad

3.1. indígenas, afrocolombianos, ROM y campesinos afectados por el conflicto

3.1.1. educación intercultural

3.1.1.1. promoción del reconocimiento de los grupos étnicos

3.1.1.2. fortalecimiento de la educación intercultural

3.1.1.3. interculturalidad indígenas, afrodescendientes y el pueblo gitano

3.1.2. Etaria

3.2. SEXUALIDAD, DIVERSIDAD Y GÉNERO

3.2.1. disminuir la segregación

3.2.2. DIIP PECC

3.2.3. Sexualidad y Género

3.2.3.1. aspecto  vital

3.2.3.2. educación para la sexualidad

3.2.3.3. derechos sexuales y reproductivos

3.2.3.4. desigualdades, inequidades o mitos, PESYG

3.2.4. LGBTI

3.2.5. DESINCENTIVACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

3.2.6. PROGRAMA “VOLVER A LA ESCUELA”

3.2.7. JUVENTUD Inventudes

3.2.8. EDUCACION PARA ADULTOS

3.2.8.1. Todas las jornadas

3.2.9. AULAS HOSPITALARIAS

3.2.9.1. hospitalizados e incapacitados; reincorporación a la vida escolar

3.2.10. MORRALES DE SUEÑOS

3.2.10.1. aportes de las cooperativas

3.2.10.1.1. Dotación de uniformes y calzado escolar

3.2.11. BÚSQUEDA ACTIVA

3.2.11.1. búsqueda activa de población desescolarizada denominado “Caleidoscopio Educativo”

3.2.12. RESPUESTA INTEGRAL DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

4. distintas necesidades

4.1. atención

4.2. diferenciada

4.3. múltiple

4.4. interdisciplinar

5. eliminar toda forma de discriminación en las prácticas educativas

6. adecuaciones curriculares PEI

7. acceso y permanencia en el sistema educativo - no discriminación

8. PRINCIPIOS

8.1. Reconocimiento del potencial de aprendizaje

8.2. Reconocimiento de la diversidad

8.3. Equidad = Igualdad de oportunidades

8.4. Participación social

9. OBJETIVOS

9.1. garantizar educación significativa, pertinente y de calidad

9.2. aprendizaje y enseñanza colaborativa

9.3. Fortalecer la autoestima e identidad de estudiantes de grupos tradicionalmente excluidos o discriminados

9.4. Eliminar estereotipos

10. ORIENTACIONES

10.1. Ejes

10.1.1. Condiciones de acceso

10.1.1.1. espacio físico, material y equipamiento

10.1.1.2. las estrategias

10.1.1.3. apoyo profesional

10.1.1.4. identificación de barreras y facilitadores para la inclusión

10.1.1.5. actitudes y aptitudes incluyentes y respetuosas de la diversidad

10.1.1.6. Adecuaciones y utilización de espacios físicos

10.1.1.7. Material pedagógico y equipamiento transformar estereotipos

10.1.1.8. diferentes propuestas del currículo integral 40x40

10.1.1.9. Estrategias de apoyo profesional en aula y otros escenarios de aprendizaje Acompañamiento

10.1.1.10. Sensibilización para transformación de la cultura escolar

10.1.1.11. Sensibilización para transformación de la cultura escolar actuar sobre los imaginarios y los prejuicios promoción y valoración de las identidades

10.1.2. Adecuaciones curriculares

10.1.2.1. flexibilización curricular

10.1.2.2. adaptaciones en la metodología y en la evaluación

10.1.2.3. áreas académicas y centros de interés

10.1.2.4. sus propios criterios valorativos y de promoción

10.1.2.5. diversos escenarios

11. Orientaciones en las valoraciones, relaciones y flexibilidad en el proceso educativo

11.1. "las formas más pertinentes y efectivas para garantizar un reconocimiento de la diversidad al interior de los distintos espacios escolares"

11.2. reconocer historias y contexto

11.3. Participación activa

11.4. Ambientes

11.5. sistemas de información

12. ATENCIÓN A ESCOLARES CON DISCAPACIDAD O TALENTOS

12.1. inclusión escolar

12.2. contribuyen a una educación más personalizada

12.3. Discapacidad cognitiva, síndrome de Down y autismo.

12.4. Ceguera y baja visión diagnosticada.

12.5. Sordera e Hipoacusia diagnosticada.

12.6. Sordo Ceguera

12.7. Lesión neuromuscular

12.8. Multidéficit

12.9. Talentos y capacidades excepcionales apoyos especiales

13. ATENCIÓN A LA POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO

13.1. el mejoramiento de los procesos pedagógicos

13.2. Acceso al Sistema educativo

13.3. Permanencia en el sistema educativo atención integral

13.4. Calidad y pertinencia educativa formación de docentes

13.5. Reparación Integral derechos y memoria