1. Evalua la calidad del aprendizaje de los estudiantes
2. Cooperación, orientación y relación profesor alumno
3. Principios Teóricos, Dimensionados en Tres Niveles
3.1. Nivel Académico
3.1.1. 1. Capacidad de aprender con el otro
3.1.2. 2. Conseguir los objetivos a través de la responsabilidad grupal
3.1.3. 3. Intención de Aprender con los demás
3.1.4. 4. Características del alumno en el AC
3.1.5. 5. El rol del Docente y sus Estrategias en el AC
3.1.6. 6. Características que debe Poseer el Docente en Ambientes Virtuales
3.2. Nivel Personal
3.2.1. 1. Lo Emocional Incide en el AC
3.2.2. 2. Respeto en la Construcción del Aprendizaje De Acuerdo a la Capacidad y Posibilidades de Cada Alumno
3.3. Nivel social
3.3.1. 1. Empatía
3.3.2. 2. Socialización
4. Construcción Social
4.1. Creación de nuevos saberes
4.2. Socialización y desarrollo
4.3. Esfuerzo conjunto
5. Rol de los pares
5.1. Fuentes de aprendizajes Tutor, compañeros y materiales
5.2. Las tecnologías de la informática y computación permiten el dialogo real.
6. Aprendizaje entre pares
6.1. Enfoque ( tutorias y aprendizaje
6.2. Variables características grupales, objetivos y tipos de interacción
7. Tutorias entre pares
7.1. Cooperación, orientación y relación Profesor/Alumno
8. Definición
8.1. Incentiva la colaboración entre individuos para compartir y ampliar información.
8.2. Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo
9. Tutorias entre pares
9.1. Cooperación, orientación y relación Profesor Alumno
10. Principios del aprendizaje Colaborativo
10.1. Interdependencia Positiva
10.1.1. El todo es mayor que la suma de sus partes
10.1.2. El docente promueve la interdependencia positiva al hacer que los estudiantes realicen tareas comunes
10.2. Interacción Cara a Cara
10.2.1. El segundo principio se relaciona con facilitar el éxito del otro por parte de los propios integrantes del grupo
10.2.2. La participación de todos es importante, no hay lugar para las personas que necesitan opacar a los demás
10.3. Habilidades interpersonales y de equipo
10.3.1. Ejercer la dirección, toma de decisiones, clima de confianza, comunicación, discusiones fructíferas y manejo de conflectos
10.4. Responsabilidad individual y grupal
10.4.1. Individual
10.4.1.1. Cada miembro del conjunto debe asumir íntegramente su tarea, compartir con el grupo y recibir sus contribuciones
10.4.2. Grupal
10.4.2.1. Fortalecer a cada miembro individual, es decir, los individuos aprenden en conjunto , para poder luego desempeñarse como individuos
10.5. Procesamiento Grupal
10.5.1. Todos los miembros del grupo deben evaluar en qué medida están alcanzando sus metas, determinar las acciones positivas y negativas de cada uno para tomar decisiones acerca de cuáles conductas conservar y/o cuáles modificar.
11. Formación de Grupos
11.1. Formal
11.1.1. Comunicación
11.1.1.1. Trabajo En Equipo
11.1.1.1.1. Retroalimentación
11.1.2. Motivación
11.1.2.1. Compromiso
11.1.2.1.1. Liderazgo
11.2. Informal
12. Contingencias
12.1. Claridad del objetivo Primordial
12.1.1. El trabajo ha de ser colectivo que se valore la autoestima, cooperación del equipo.