RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

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RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE por Mind Map: RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

1. Contexto tecnológico

1.1. Se ponen en juego las dimensiones de la actividad humana: comunicación, memoria, pensamiento percepción.

1.2. Comunicación es producto de una "convergencia cultural."

1.2.1. Convergencia mediática: audiencias, multiplataformas.

1.2.2. Cultura participativa: comentar opinar, participar

1.2.3. Inteligencia colectiva: todos aportan creando nuevos contenidos

1.2.4. La convergencia se produce en el cerebro, como individuos nos conectamos , contenidos mediante las interacciones con otros.

2. Proceso de enseñar y proceso de aprender en el mundo digital. "Recursos digitales"

2.1. Tecnología en el aula

2.1.1. Planea actividades, acceder a información , intercambio de información. "Vigotsky "andamiaje educativo"

2.2. Aprendizaje móvil

2.2.1. Conde " Aprendizaje en contextos, en una sociedad móvil". Burgos "convergencia de modelos educativos" Barbera y Badia "escuela extendida en distintos escenarios, dentro y fuera del aula"

2.3. Los estudiantes

2.3.1. Pisticelli, "la generación actual se están introduciendo en los medios, a través de intermediarios digitales"

3. Recursos educativos digitales

3.1. Gestión de la información

3.1.1. web 2.0: potenciar la sociedad en red. Web 3.o ordena y clasifica contenidos de la web. En ámbitos educativos los docentes están ejerciendo de "curadores de contenidos" por la masificación de la información .

3.2. Recursos Educativos digitales

3.2.1. Según Cabero existen taxonomías elaboradas en función de diversos criterios.. Rabajoli-Ibarra un recurso implica información y un software educativo estrategia didáctica.

4. Objetos de aprendizaje

4.1. Chan: es una entidad informativa digital que corresponde con un objeto real, creada para la generación de conocimiento, habilidades, actitudes y valores. Cuatro principios básicos: reutilizables, accesibles, interoperables y durables,

4.2. Contenido: calidad, cantidad y estructuración, sustentado de una o varias teorías del aprendizaje

4.3. El diseño Instrucciónal : el estudiante tiene la libertad de acceder a contenidos que están estructurados con un diseño instruccional y así construir su propio camino basado es sus propias necesidades de aprendizaje.

4.4. Modelos de producción: el modelo de producción y sus opciones de reutilización, rediseño,.

4.4.1. Constructivos y abierto: "Bricosoftware" creados con herramientas de autor.

4.4.2. Recombinatorios: Recombinarse, actualizarse y modificarse según las necesidades del usuario.

4.4.3. Diseñado: dispuesto para uso en portales y repositorios.

4.5. REA. Recursos educativos abiertos: comparte materiales digitalizados de manera abierta. Responden a las licencias de Creative Commons.

4.6. Calidad: Cumplimiento de estándares y adecuación a las necesidades del usuario