Enfoque de Aprendizaje por Proyectos

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Enfoque de Aprendizaje por Proyectos por Mind Map: Enfoque de Aprendizaje por Proyectos

1. M2. Diseño de proyectos

1.1. Planificación de proyectos

1.1.1. Determinar objetivos

1.1.1.1. Objetivos específicos

1.1.1.2. Estándares de contenido

1.1.1.3. Objetivos específicos

1.1.1.4. Estándares de contenido

1.1.1.5. Objetivos específicos

1.1.1.6. Estándares de contenido

1.1.1.7. Destrezas del siglo XXI

1.1.2. Desarrollar preguntas orientadoras

1.1.3. Planificar la evaluación

1.1.3.1. Continua

1.1.3.2. Reflexiva

1.1.3.3. Centrada en el estudiante

1.1.4. Diseñar actividades

1.1.4.1. Necesidades de aprendizaje

1.1.4.2. Relacionadas con el mundo

1.1.4.3. Uso de TIC

1.2. Metas de aprendizaje

1.2.1. Destrezas del siglo XXI

1.2.1.1. Para la vida y la profesión

1.2.1.2. De aprendizaje e innovación

1.2.1.3. En información, medios y tecnología

1.2.2. Conocimientos

1.2.3. Habilidades

1.3. Preguntas orientadoras

1.3.1. Pregunta esencial

1.3.1.1. Grandes ideas y conceptos permanentes

1.3.2. Preguntas de unidad

1.3.2.1. Relacionadas con el proyecto

1.3.3. Preguntas de contenido

1.3.3.1. Conjunto limitado de respuestas

1.4. Evaluación en los proyectos

1.4.1. Formativa

1.4.1.1. Evalúa necesidades del estudiante

1.4.1.2. Promueve el aprendizaje estratégico

1.4.1.3. Demuestra la comprensión

1.4.2. Sumativa

1.5. Diseño de actividades

1.5.1. Rol activo del estudiante

1.5.1.1. Toma de decisiones

1.5.1.2. Toma de iniciativa

1.5.1.3. Trabajo colaborativo

1.5.1.4. Construcción propia del conocimiento

1.5.2. Actividades

1.5.2.1. Aprendizaje de servicio

1.5.2.2. Simulaciones o juego de roles

1.5.2.3. Construcción y diseño

1.5.2.4. Resolución de problemas

1.5.2.5. Telecolaboración

1.5.2.6. Webquests

1.5.2.7. Investigaciones

1.5.2.8. Enseñanza entre pares y en grupo

1.5.2.9. Debates

2. M3. Evaluación del aprendizaje por proyectos

2.1. Objetivos evaluación

2.1.1. inicio

2.1.1.1. estimar necesidades estudiante

2.1.2. proyecto

2.1.2.1. fomenta aprendizaje estratégico

2.1.3. terminación

2.1.3.1. evaluar comprensión y destrezas

2.2. Planificación

2.2.1. Cronograma

2.2.1.1. inicio

2.2.1.1.1. luvia ideas, tabla SPAC

2.2.1.2. desarrollo

2.2.1.2.1. listas cotejo para plan proyecto y plan evaluación

2.2.1.2.2. bitácoras

2.2.1.2.3. reuniones de grupo, notas anecdóticas

2.2.1.2.4. matrices de evaluación

2.2.1.3. conclusión

2.2.1.3.1. contrasta expectativas aprendizaje actividades estudiantes

2.2.2. planes evaluación

2.3. Incorpora destrezas Siglo XXI

2.3.1. Colaboración y Autonomía, aprendizaje estratégico

2.3.1.1. metodos

2.3.1.1.1. observación docente

2.3.1.1.2. listas cotejo para estudiantes-autoevaluación-evaluación de otros

2.3.2. Aprendizaje orden superior (pensamiento crítico, creativo, toma decisiones, resolución problemas)

2.3.2.1. metodo

2.3.2.1.1. matriz evaluación

2.4. Evaluación proceso y producto final

2.4.1. matrices de valoración-

2.4.1.1. revisión aspectos trabajo

2.4.1.2. descripción niveles realización cada aspecto evaluado

2.4.2. guías de puntuación

3. M1 Fundamentos de proyectos

3.1. Centrado en los estudiantes

3.2. Autónomo

3.3. Aprendizaje por exploración

3.4. Trabajo colaborativo

3.5. Docente como facilitador del aprendizaje

3.6. Desarrollo destrezas del s. XXI

3.7. Investigaciones a largo plazo

3.8. Diferentes tipos de evaluación

3.9. Relacionado con el mundo real