ESTRUCTURA CURRICULAR

Plan your website and create the next important tasks for get your project rolling

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
ESTRUCTURA CURRICULAR por Mind Map: ESTRUCTURA  CURRICULAR

1. Justificación

1.1. Pertinencia de los contenidos

1.1.1. Contexto del programa

1.1.2. Objetivos

1.1.3. Motivos para incluir los contenidos

1.2. Vincula la problemática real con el mercado laboral

1.3. Etapas

1.3.1. Fundamentación de la carrera

1.3.2. Estudio de la realidad social

1.3.3. Estudio de la realidad educativa

1.3.3.1. Institucional

1.3.3.2. Individual

1.3.3.3. Análisis del Plan de estudios

2. Objetivos

2.1. Aspectos Generales

2.1.1. Determinan la identidad de la carrera

2.1.2. Surgen del análisis

2.1.2.1. Necesidades socio económicas y políticas

2.1.2.2. Grados y títulos

2.1.2.3. Desarrollo disciplinar

2.1.2.4. Situaciones del estudiante

2.1.3. Insumo importante

2.1.3.1. Organización y descripción del curso

2.2. Niveles

2.2.1. Generales Curriculares

2.2.1.1. Parten del perfil del egreso y la fundamentación del currículo

2.2.1.2. Expresan en las capacidades del proceso formativo

2.2.1.3. Derivan el análisis del desempeño profesional

2.2.2. Generales

2.2.3. Particulares

2.2.4. Específicos

2.3. Elementos

2.3.1. Quién

2.3.1.1. Pensado en función del alumno

2.3.1.2. Centrado en el aprendizaje

2.3.2. Qué

2.3.2.1. Conducta que se espera lograr

2.3.2.2. Través de un verbo de acción

2.3.2.3. Redacta en infinitivo o futuro

2.3.2.3.1. Función del alumno

2.3.3. Cómo

2.3.3.1. Condiciones y criterios

2.3.3.1.1. Desempeño esperado

2.4. Características

2.4.1. Claros

2.4.1.1. Entender el mensaje

2.4.2. Precisos

2.4.2.1. Indican la meta que se pretende alcanzar

2.4.3. Realistas

2.4.3.1. Meta posible a lograr

3. Descripción de la Carrera

3.1. Resume las características de la asignatura

3.1.1. Extensión

3.1.2. Beneficiarios

3.1.3. Ejes temáticos

3.1.4. Estrategias didácticas

4. Requisitos de Ingreso

4.1. Aspectos generales

4.1.1. Expresa las características que un alumno debe reunir cursar el programa

4.1.2. Cuenta con acercamiento descriptivo del candidato para garantizar el éxito en los estudios

4.1.3. Ingresar con los conocimientos y habilidades necesarias para adquirir nuevos aprendizajes

5. Información General

5.1. Oferta

5.2. Duración

5.3. Modalidad

5.4. Créditos

5.5. Título a obtener

5.6. Facultad

5.7. Intensidad

5.8. Horario

5.9. Sede

6. Requisitos de Permanencia

6.1. Está en los reglamentos y políticas de la universidad

6.2. Porcentajes de asistencia

6.3. Cumplimiento de criterios de acreditación

6.4. Secuenciación o seriación entre los módulos y demostración de evidencias

6.5. Permite las bases pedagógicas administrativas que garanticen la calidad de la formación

7. Perfil de Egresado

7.1. Características

7.1.1. Define el conjunto de competencias que debe poseer el egresado al finalizar la carrera

7.1.2. Delinea las actividades, procedimientos, características, funciones y roles sociales requeridos en la práctica

7.1.3. Representación del sujeto que se busca formar y su integración al ámbito social y académico

7.1.4. Fuente importante para la estructuración de contenidos

7.1.5. Seleccionar objetivos curriculares, contenidos del plan de estudios, elaborar el programa curricular

7.2. Aspectos

7.2.1. Relación universidad - sociedad

7.2.1.1. Relaciona las necesidades sociales y de formación universitaria

7.2.1.2. Adquisición de competencias

7.2.1.2.1. Formar capacidades y disponibilidades personales

7.2.1.2.2. Resultan de las experiencias formales y no formales

7.2.1.2.3. Características que se manifiestan en situaciones como parte del comportamiento

7.2.1.2.4. Desarrollan como parte del proceso de madurez y ante los retos

7.2.1.2.5. Capacidades para realizar tareas de manera eficiente y apropiada

7.3. Áreas Curriculares

7.3.1. Hechos, conceptos y principios (desarrollo cognoscitivo)

7.3.1.1. Especificación de las áreas generales de conocimiento para su dominio profesional

7.3.2. Procedimientos (desarrollo de habilidades)

7.3.2.1. Destrezas que se deben desarrollar para la ejecución de las tareas, actividades o acciones

7.3.3. Valores, normas y actitudes (desarrollo afectivo actitudinal)

7.3.3.1. delimitación de valores y actitudes adquiridas

7.4. Componentes

7.4.1. Problemática profesional y social

7.4.2. Competencias del saber

7.4.2.1. Teóricos,metodológicos y técnicos

7.4.3. Competencias del saber hacer

7.4.3.1. Habilidades profesionales de la parte operativa

7.4.4. Competencias del saber y querer ser

7.4.4.1. Actitudes y cualidades interpersonales y profesionales

8. Perfil del Docente

8.1. Características

8.1.1. Definición de los rasgos, atributos, cualidades y capacidades que configuren su profesionalidad

8.1.2. Define los términos de saber, saber hacer, del ser que serán el resultado del proceso de formación inicial y continua

8.2. Áreas

8.2.1. Personal

8.2.1.1. integral, miembro importante de la comunidad, refleja los atributos y rasgos del docente

8.2.2. Académica

8.2.2.1. Saberes de las disciplinas de la educación

8.2.2.2. Pedagogía y los fenómenos naturales y sociales de la cultura sistematizada

8.2.3. Pedagógico

8.2.3.1. Atributos y rasgos del ejercicio teórico, metodológico del quehacer de los procesos

8.2.3.1.1. Aula

8.2.3.1.2. Institución

8.2.3.1.3. Comunidad

8.2.3.2. Desempeño del trabajo profesional

8.3. Aspectos

8.3.1. Analizar y resolver problemas

8.3.2. Analizar un tema hasta hacerlo comprensible

8.3.3. Seleccionar las estrategias metodológicas y los recursos con mayor importancia

8.3.4. Apreciar las formas para aproximarse a los contenidos, su abordaje a las circunstancias presentes

9. Áreas de formación

10. Plan de Estudio

11. Programa de Asignaturas

12. Requisitos de Graduación