1. Economía
1.1. Educar a los niños
2. Cultura
2.1. Sentido de identidad cultural
2.1.1. Para un proceso de globalización
3. Pasado
3.1. Se enseñaba a trabajar duro
3.1.1. Se obtenía un titulo
3.1.2. Un buen trabajo
3.2. El sistema de educación
3.2.1. Creado en la ilustración
3.3. A mediados del siglo XXl
3.3.1. No había educación pública
3.4. Los jesuitas
3.4.1. Educaban si había dinero
3.5. Educación pública pagada con impuestos
3.5.1. La educación se vuelve gratuita
3.5.2. Genera desacuerdos políticos
3.6. Modelo intelectual
3.6.1. Razonamiento deductivo
3.6.2. Conocimiento
3.6.3. Habilidades académicas
3.7. Educación pública
3.7.1. Gente inteligente
3.7.2. Gente no intelectual
4. Presente
4.1. T.D.A.H
4.1.1. Los niños medicados
4.1.2. Estimulados por la tecnología
4.1.2.1. De a cuerdo a los países donde vivien
4.2. El arte
4.2.1. Experiencia estética
4.2.2. Los sentidos en su máxima expresión
4.2.2.1. Impactado e entusiasmado por lo que se esta vivendo
4.3. Anastécico
4.3.1. Se cierran los sentidos
4.3.2. Se insensibilizan
4.3.3. Por las drogas
4.4. Lo opuesto
4.4.1. Despertarlos
4.5. Modelo
4.5.1. Interés Industrial
4.5.2. Escuelas=fabricas
4.5.2.1. Timbres, instalaciones separadas,materias separadas y especializadas, por grupos de edad.
4.6. Los niños de diferentes edades
4.6.1. Son mejores en diferentes modalidades
4.7. La estandarización
4.7.1. Pensamiento divergente = creatividad-habilidad
4.8. Pensamiento diferente
4.8.1. Académico / NO académico
4.8.2. Abstracto, teórico, vocacional.
4.8.2.1. Colaboración grapual como fuente de crecimiento
5. Futuro
5.1. Se quiere tener como en el pasado
5.1.1. Alineando los niños
5.1.1.1. Sin propósito de ir a la escuela
5.1.1.1.1. ¡