1. Trasformación curricular
1.1. Fundamento
1.1.1. Concepción de cambios
1.2. Énfasis
1.2.1. Importancia de propiciar un ambiente físico adecuado
1.2.2. Práctica de valores de convivencia
1.3. Criterios
1.3.1. Autoestima y diversidad
1.3.2. Desarrollo de capaciades, destrezas y valores
1.3.3. Comunicación
1.3.4. Aceptación de errores
1.4. Roles
1.4.1. ESTUDIANTE
1.4.1.1. Centro del proceso educativo
1.4.2. PADRES DE FAMILIA
1.4.2.1. Primeros educadores
1.4.3. DOCENTES
1.4.3.1. Facilitadores del aprendizaje
1.4.4. CONSEJOS DE EDUCACIÓN
1.4.4.1. Organizadores
1.4.5. ADMINISTRADORES EDUCATIVOS
1.4.5.1. Promotores de la Transformación Curricular
1.4.6. COMUNIDAD
1.4.6.1. Fortalecedora
1.4.7. ADMINISTRADORES ESCOLARES
1.4.7.1. Mejoradores de la Calidad Educativa
2. El Currículo
2.1. Fundamento
2.1.1. Filosófico
2.1.1.1. El ser humano como centro de proceso educativo
2.1.2. Antropológico
2.1.2.1. El ser humano creador y heredero de su cultura
2.1.3. Sociológico
2.1.3.1. Interacción y socialización
2.1.4. Psicobiológico
2.1.4.1. Respuesta a la naturaleza de los procesos de crecimiento.
2.1.5. Pedagógico
2.1.5.1. La educación, proceso social transformador y funcional
2.2. Enfoque
2.2.1. Persona humana
2.2.2. Identidad Cultural
2.2.3. Interculturalidad
2.2.4. Estructuras Organizativas
2.3. Deberes
2.3.1. Propiciar oportunidades de desarrollo
2.3.2. Establecer bases que potencien capacidades
2.3.3. Orientar relaciones Humanas
2.3.4. Fomentar la investigación