1. Princípios gerais
1.1. Modelo ADDIE
1.2. Teoria Instrucional
1.3. Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimédia
1.4. Teoria da Carga Cognitiva
2. Quatro componentes
2.1. Tarefas de aprendizagem
2.1.1. experiências baseadas no dia-a-dia
2.2. Informação de apoio
2.2.1. informações que apoiam as tarefas de aprendizagem
2.3. Informação processual
2.3.1. informação mais específica do que a informação de apoio
2.4. Prática nas tarefas
2.4.1. exercícios que são aplicados aos alunos de modo a focarem-se nas tarefas de aprendizagem
3. associado
3.1. arquitetura cognitiva
3.1.1. distingue a memória de trabalho com capacidade limitada da ilimitada
3.1.1.1. Memória de trabalho
3.1.1.1.1. Circuito fonológico
3.1.1.1.2. Rascunho visuo-espacial
3.2. aprendizagem significativa
3.2.1. Construção de esquemas
3.2.1.1. existe a formação de esquemas, uma redução da carga da memória de trabalho e a facilidade de receção e compreensão de informações
3.2.1.2. há a indução e a elaboração
3.2.2. Automatização de esquemas
3.2.2.1. há a libertação da capacidade da memória de trabalho e a orientação de competências complexas
3.2.2.2. há a compilação de conhecimentos e a consolidação