MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA ADULTOS EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO
por Ronald Palma
1. ¿Cómo se aprende?
1.1. Utilizando el Constructivismo
2. ¿Cómo se enseña?
2.1. Respetando el grado taxonómico
2.2. En el grado cognitivo de evaluación
2.3. Llevando el conocimiento de nivel declarativo al nivel procedimental.
3. ¿Quién enseña?
3.1. Capacitador o formador
3.2. Tutor
4. Niveles de aprendizaje
4.1. Conocimientos conceptuales
4.2. Procedimentales
4.3. Proceso permanente de información y reflexión
4.3.1. Included
4.3.2. Included
4.3.3. Excluded
5. Modelo de aprendizaje virtual
5.1. Redefine el modelo teórico
5.2. Uso de herramienta tecnológica
5.3. Utiliza material gráfico descriptivo
5.4. Articula el diseño de manera lógica
5.5. Creatividad e innovación
6. Modelo pedagógico
6.1. Contenidos declarativos (SABER)
6.2. Contenidos procedimentales (SABER HACER)
6.3. Contenidos estratégicos (SER)
7. Contenido estratégico
7.1. Serialidad
7.1.1. Project specifications
7.1.2. End User requirements
7.1.3. Action points sign-off
7.2. Autocorrección
7.2.1. Define actions as necessary
7.3. Secuencia de operaciones coordinadas
8. Momentos del aprendizaje estratégico
8.1. Planificación
8.2. Regulación
8.3. Evaluación
9. Se basa en el desarrollo de competencias
9.1. Conductas y acciones observables
9.1.1. Materials
9.1.2. Personel
9.1.3. Services
9.1.4. Duration
9.2. Competencia de acuerdo a un contexto específico
9.3. Competencias requeridas
9.4. Competencias disponibles
10. La educación virtual responde a los paradigmas:
10.1. Necesidad de no movilidad
10.1.1. Dependencies
10.1.2. Milestones
10.2. Tiempo de estudio no es relevante
10.2.1. Schedule
10.2.2. Budget
10.3. La validez y rapidez del conocimiento
10.3.1. KPI's