1. Es un derecho fundamental y servicio público con función social.
2. Componentes Estructurales
2.1. Disponibilidad/Asequibilidad
2.1.1. Estado debe
2.1.1.1. Garantizar inversión en
2.1.1.1.1. Recursos Humanos
2.1.1.1.2. Recursos físicos
2.1.1.2. Satisfacer demanda educativa,mediante dos vías:
2.1.1.2.1. Crear y financiar oferta pública
2.1.1.2.2. Facilitar creación instituciones educativas privadas
2.2. Accesibilidad
2.2.1. Proteger el derecho individual de ingresar al sistema educativo.
2.2.1.1. cumpliendo tres condiciones de igualdad:
2.2.1.1.1. 1. No hay motivos para restringir acceso a educación
2.2.1.1.2. 2. Accesibilidad material o geografica. A través de:
2.2.1.1.3. 3. Accesibilidad económica:
2.3. Adaptabilidad
2.3.1. Asegurar permanencia en el sistema educativo
2.3.1.1. adecuando
2.3.1.1.1. Programas de aprendizaje
2.3.1.1.2. Infraestructura de instituciones
2.4. Aceptabilidad
2.4.1. En la forma y fondo de la educación
2.4.1.1. deben ser:
2.4.1.1.1. Equitativa
2.4.1.1.2. Pertinente
2.4.1.1.3. Adecuada culturalmente
2.4.1.1.4. De buena calidad
2.4.1.2. incluye
2.4.1.2.1. Programas de estudio
2.4.1.2.2. Métodos pedagogicos
2.4.1.3. debe cumplir
2.4.1.3.1. Estandares mínimos reglamentados por el Estado
2.5. Se concretan en:
3. Obligaciones Estatales en materia educativa
3.1. Según bloque de constitucionalidad, tres tipos:
3.1.1. De respeto
3.1.1.1. Imposibilidad de interferir en goce del derecho
3.1.2. De protección
3.1.2.1. Estado adopta medidas evitar que terceros alteren el derecho
3.1.3. De cumplimiento
3.1.3.1. Admiten prestaciones e involucra obligación del Estado de facilitar y proveer el servicio
3.2. Difieren de acuerdo a:
3.2.1. El momento en que se verifica su cumplimiento
3.2.1.1. Inmediamente
3.2.1.1.1. No exige una prestación especifica, sino tareas de protección y respeto del derecho
3.2.1.2. Forma progresiva
3.2.1.2.1. Las obligaciones se satisfacen de modo gradual y constante
4. Educación de calidad: Criterios de cumplimiento en ámbito interno
4.1. Se materializan mediante:
4.2. Factores que favorecen la calidad y el mejoramiento de la educación
4.2.1. la cualificación y formación de los educadores
4.2.1.1. Estado debe formar docentes capacitados e idóneos para orientar la educación
4.2.2. la promoción docente
4.2.2.1. Estado debe garantizar condiciones necesarias para facilitar el mejoramiento profesional de los educadores
4.2.2.1.1. responden, en particular, las entidades territoriales,
4.2.3. los recursos y métodos educativos
4.2.4. la innovación educativa y profesional
4.2.5. la inspección y evaluación del proceso educativo
4.2.5.1. Exige la participación coordinada del gobierno nacional, el Icfes y las entidades territoriales
4.2.5.1.1. llevada a cabo mediante