1. DESARROLLO
1.1. 1960 -1970
1.1.1. Normativo de planificación.
1.1.1.1. Etapas
1.1.1.1.1. Objetivos
1.1.1.1.2. Diagnostico
1.1.1.1.3. Diseño y Programación
1.1.1.1.4. Ejecución
1.1.1.1.5. Evaluación
1.1.1.2. Crisis
1.1.1.2.1. Poco adecuado para enfrentar las incertidumbres
1.2. 1970
1.2.1. Estratégico-situacional
2. LOS NIVELES DE PLANIFICACION
2.1. Planificación Estratégica
2.1.1. Líneas de acción globales
2.1.2. Cumplimiento de objetivos generales
2.1.3. Tiempo
2.1.3.1. 5 años
2.1.4. Elementos
2.1.4.1. Organizacion General
2.1.4.1.1. Fin orientador de la acción global
2.1.4.1.2. Los objetivos generales
2.1.4.1.3. Los sectores prioritarios
2.1.4.1.4. La estructura organizativa
2.1.4.1.5. La infraestructura y canales de información
2.1.4.1.6. Los plazos de tiempo
2.1.4.1.7. Los mecanismos de evaluación
2.1.4.2. Institución Educativa
2.1.4.2.1. Datos informativos
2.1.4.2.2. Diagnóstico situacional
2.1.4.2.3. Escenario Actual
2.1.4.2.4. Visión
2.1.4.2.5. Misión
2.1.4.2.6. Valores
2.1.4.2.7. Objetivos estratégicos
2.1.4.2.8. Políticas
2.1.4.2.9. Proyectos
2.1.4.2.10. Seguimiento
2.2. Planificación Operativa
2.2.1. Objetivos específicos que deben alcanzarse en un corto o mediano plazo.
2.2.2. Trasladar a resultados prácticos, los planteamientos teóricos u objetivos generales que se encuentran reflejados en la planificación estratégica.
2.2.3. Tiempo
2.2.3.1. 1 año
2.2.4. Acciones
2.2.4.1. Tareas
2.2.4.1.1. Acciones
2.2.4.1.2. Recursos
2.2.4.2. Actividad
2.2.4.2.1. Tareas como:
2.2.4.2.2. Varias tareas que persiguen alcanzar el mismo objetivo
2.2.4.3. Proyecto
2.2.4.3.1. Actividades
2.2.4.3.2. Ejemplo
2.2.4.4. Programa
2.2.4.4.1. Conjunto de proyectos conectados entre sí para la consecución de un mismo objetivo
2.2.4.4.2. Ejemplo
2.2.4.5. Plan
2.2.4.5.1. Marco de referencia integrado por varios programas
2.2.4.5.2. Ejemplos
3. NOCIONES BÁSICAS
3.1. Previsión de las acciones que serán ejecutadas en un establecimiento educativo
3.2. Proceso
3.2.1. Interacciones de los distintos actores de la organización escolar
3.2.2. Relaciones
3.2.2.1. Consejo Académico
3.2.2.2. Gobierno Escolar
4. ÁMBITO INSTITUCIONAL
4.1. Es una dimensión de la realidad constituida por
4.1.1. Normas
4.1.2. Valores
4.1.3. Pautas
4.1.4. Rutinas