1. RED: nodos interconectados
1.1. Individuos
1.2. Grupos
1.3. Organizaciones
2. Computación Social
2.1. Constructivismo Social
2.2. Cognición situada y distribuída
2.3. Comunidades de práctica
3. Servicios/Sitios (SRS)
3.1. servicios
3.2. aplicaciones
3.3. interfaces tecnológicas
4. Redes Sociales Educativas
5. Tipos
5.1. Generalistas
5.2. Especializadas
5.3. Profesionales
5.4. De contactos
5.5. De buscar personas
5.6. Otras
6. Conectan
6.1. Acceso
6.2. Presencia
6.3. Expresarse
6.4. Creación
6.5. Interacción/Co-creación
7. Representación
8. Usos
8.1. Nueva dimensión socialización
8.2. Herramienta inclusión educativa
8.3. Conexión-trabajo
8.4. Vínculos seguros y prácticos
8.5. Encuentro
8.6. Reducción de brechas tecnología y conocimiento
8.7. Community Language Learning
9. Comunidad
9.1. Concepto
9.2. Elementos
9.2.1. Pertenencia
9.2.2. Interrelación
9.2.3. Cultura común
9.3. Diferencias con RS
9.4. Tipos
9.4.1. De Práctica (CdP)
9.4.1.1. Dimensiones de práctica como propiedad y fuente de coherencia en una comunidad
9.4.1.1.1. Compromiso mutuo
9.4.1.1.2. Empresa conjunta
9.4.1.1.3. Repertorio compartido
9.4.1.2. Elementos
9.4.1.2.1. Perspectiva del conocimiento basado en la práctica
9.4.1.2.2. Naturaleza de la actividad organizacional basada en el grupo
9.4.1.3. Construcción del conocimiento
9.4.1.4. Objetivo principal
9.4.1.5. Moderador
9.4.1.5.1. Identificar temas importantes
9.4.1.5.2. Planificar tareas
9.4.1.5.3. Potenciar el desarrollo
9.4.1.5.4. Gestionar la frontera
9.4.1.5.5. Ayudar a construir la práctica
9.4.1.5.6. Valorar la salud de la CdP
9.4.2. De Aprendizaje
9.4.2.1. Objetivo principal
9.4.2.2. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)
9.4.2.2.1. Definición
9.4.2.2.2. Características
9.4.2.2.3. Partes
9.4.2.2.4. MI PLE
9.4.3. Virtual
9.4.4. Profesional de Aprendizaje
9.4.5. FUTURO
9.4.5.1. Distribuidas
9.4.5.2. Ubicuas
9.4.5.3. Aumentadas
9.5. Ventajas
9.5.1. Aprendizaje colaborativo
9.5.2. Desarrollo competencia trabajo en grupo
9.5.3. Fomentar actitudes de colaboración, cooperación y solidaridad
9.5.4. Negociación de significados
9.5.5. Iniciarse en la práctica profesional
9.5.6. Conocimiento tácito
9.5.7. Potenciar el aprendizaje informal
9.6. Etapas de participación
9.6.1. observación
9.6.1.1. reconocimiento del grupo
9.6.1.1.1. realización de tareas básicas