Evidencia 1

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Evidencia 1 por Mind Map: Evidencia 1

1. Ética

1.1. El estudio de la reflexión sobre la conducta humana, para discernir el carácter correcto o incorrecto de una acción.

1.2. Ejemplo

1.2.1. Un juez se niega recibir un soborno para permitir que un criminal salga libre, siendo culpable de un delito.

2. Corrientes éticas

2.1. Existen dos, una es la teleológica (se concentra en el resultado de las acciones) y la otra es la deontológica (que pone más peso en el proceso por el cual se realiza una acción).

2.1.1. Employee

2.1.2. Employee

2.2. Ramas teleológicas

2.2.1. Eudemonismo: busca la felicidad por medio de la moderación.

2.2.1.1. Ejemplo: es bueno que una persona sea inteligente, pero no al punto de llegar a ser arrogante.

2.2.2. Hedonismo: exalta el placer como un fin en sí mismo.

2.2.2.1. Ejemplo: salir de fiesta un fin de semana, a bailar a algún antro con tus amigos y tomar alcohol toda la noche sin importar que.

2.2.3. Utilitarista: cuando una acción produce más felicidad en más personas, es una mejor acción.

2.2.3.1. Ejemplo: Donar juguetes a una casa hogar, para niños huérfanos.

2.3. Ramas deontológicas

2.3.1. Estoicismo: es una filosofía del orden en la sociedad.

2.3.1.1. Ejemplo: Una persona que es pobre, se va a resignar a la surte que le toco de no tener dinero y por lo tanto así se va a quedar toda la vida, siendo pobre, por que no piensa hacer nada al respecto para cambiar esa situación.

2.3.2. Kantismo: los individuos deben comportarse según las reglas, los códigos de conducta, los mandamientos o principios éticos.

2.3.2.1. Ejemplo: Un juez, que dicta sentencias a adolecentes.

3. Persona

3.1. La palabra persona proviene de una raíz que significa “llamar”. La idea es que una persona es capaz de ser llamada. Eso es ser persona, cuando respondemos estamos siendo responsables, por haber sido llamados o llamadas.

3.2. Ejemplo

3.2.1. Yo soy persona debido a mi responsabilidad, de ser capaz de responder por mi misma, por mis acciones, mis errores, mis triunfos y por las personas o actividades que estén bajo mi supervisión.

4. Valores

4.1. Intrínsecos: los bienes internos, no se pueden cuantificar materialmente. Representan la satisfacción de haber hecho una contribución para la mejora, de un individuo o de una sociedad.

4.1.1. Employee

4.1.2. Employee

4.2. Ejemplos

4.2.1. 1.- Colaboración: trabajar con otros o haciendo un equipo de trabajo donde se puedan obtener mejores resultados y aprovechar recursos.

4.2.2. 2.- Logro: Hacer un trabajo que produzca excelentes resultados para mi y mi empresa.

4.2.3. 3.- Uso de habilidades y antecedentes: al usar mi educación profesional y experiencia de trabajo o practicas para realizar con eficacia mi trabajo.

4.3. Extrínsecos: los bienes externos, son todas aquellas ganancias económicas, honorarios, salarios, prestaciones, incluso el buen nombre y la reputación social.

4.4. 1.- Seguridad en el empleo: por mis competencias y habilidades, tengo la probabilidad de que mi empleo se mantenga.

4.5. 2.- Reconocimiento: recibiendo crédito por mis logros, como “cerrar un trato”.

4.6. 3.- Compensación: recibir una remuneración adecuada además de mi salario base.

5. Sentido del trabajo

5.1. Según el aporte marxista, es lograr la humanización de quien trabaja, de quien recibe el producto del trabajo y de toda la sociedad. El bien común y la mejora de toda la sociedad son metas más inteligentes que el éxito y la riqueza individualista.

5.1.1. Ejemplo: Un bombero, al que le encanta la acción, correr riesgos, prevenir y salvar vidas, que interpone esas acciones a interesarse por el sentido monetario que le trae su trabajo, además de hacerlo cada vez más humano, puesto que interactúa con personas que lo necesitan y a las que esta dispuesto a ayudar.

5.2. Y el aporte psicoanalítico, el punto central es que el ser humano está en búsqueda de un sentido que le impulse a vivir; el sentido del trabajo provee de identidad al trabajador. La necesidad de tener sentido es la principal necesidad humana. Cuando se tiene un sentido para trabajar, y para vivir, ese sentido se convierte en el motor que impulsa y que gobierna la conducta.

5.2.1. Ejemplo: Un doctor, que gracias a su vocación le encuentra sentido a su vida, a lo que quiere que sea su vida o lo que quiere lograr en su vida, salvar vidas, ayudar a otras personas.