sintetizacion de diferentes obstáculos evidenciados en la lección 2.
sintetizacion de diferentes obstáculos evidenciados en la lección 2.
por andres mauricio diaz marulanda
1. Los atriles y tarimas
1.1. representar un modelo que use el instructor a cargo, quien se dice que "pontifica" desde su puesto de trabajo para el entorno virtual no es muy aceptado, ya que su presencia no es apropiada para ser para desarrollar el dialogo.
2. La fábrica de preguntas
2.1. todas las preguntas que se generan en una discusión exigen atención, ya que los alumnos facilmente confunden las preguntas del moderador con las de la actividad.
3. Secuestrar el diálogo
3.1. satisfacer los integrantes de un grupo se presenta como un sustituto inapropiado para la interacción de las ideas. aun mas si el moderador esta en busca de consolidar el diálogo de forma pragmática.
4. Secuestrar el diálogo
4.1. unido con el control, pues muchos moderadores se sienten bastante cómodos al permanecer en medio de una discusión
5. Un buen alumno.
5.1. Uno de los roles más difíciles por reconocer de parte de los moderadores es la postura de un buen alumno en su curso, asi que; se plantea este punto como sumamente importante.
6. ¡Huy, se me pasó!
6.1. Si no hago nada van a indagar.
6.2. Otra forma de interacción del moderador es efectiva para bloquear el diálogo se caracteriza de forma inconsciente.
6.3. los participantes vacilan para comprometerse a un examen por sus diverzos puntos de vista, especialmente iniciar un dialogo.
6.4. Resúmenes Vs. Paisajes: hacer resúmenes cuando se es moderador es irresistible ya que en estos casos se hace claridad a los participantes sobre el sentido de la participacion y orientar el dialogo.
6.5. Cartas a un compañero de viaje: una carta demuestra que el autor define posturas y propósitos para informar al lector de sus ideas.
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