INDUCCIÓN SENA

1. 22. Ambiente de aprendizaje

1.1. Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnológico, la unidad productiva agropecuaria, el aula abierta de informática, el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.

2. 19. REGLAMENTO ENTRE EL PROYECTO DE FORMACION Y EL PROGRAMA DE FORMACION

2.1. La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación son las competencias que el aprendizaje debe lograr los resultado de aprendizaje y la justificación del proyecto de formación tiene fases, resultado de proyecto aprendizaje

3. 18. Los resultado de aprendizaje que debe logar

3.1. El glosario es una herramienta que recopila los diferentes términos utilizados por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y los explica de manera que sean entendibles y de fácil apropiación para los diferentes usuarios. Para facilitar su consulta, la información ha sido ordenada alfabéticamente.

4. 21. Actividad de Aprendizaje

4.1. Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.

5. 17. Las competencias laborales del programa de formación

5.1. Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de Este tipo de formación está orientada a preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del nuevo talento o de cualificación de trabajadores

6. 20. LA OCUPACION QUE PODRA DESEMPEÑAR EN EL SECTOR PRODUCTIVO

6.1. Jefe de mantenimiento electrónico Centrada en la construcción de autonomía para garantizar localidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.