Instrumentos de Avaliação Novo Momento de Aprendizagem

1. Relatório Escrito

1.1. Caraterísticas

1.1.1. Tarefa e relatório

1.1.1.1. Individual

1.1.1.2. Grupo

1.1.1.3. Grupo / Individual

1.1.1.4. Dentro ou Fora da Sala de Aula

1.1.1.5. Período Determinado de Tempo

1.1.1.6. Relacionado ou Não com a Materia

1.1.1.7. Elaborada em dois Tempos

1.2. Vantagens

1.2.1. Novo Momento de Aprendizagem

1.2.1.1. Comunicação

1.2.1.2. Interação

1.2.1.3. Reflexão

1.2.1.4. Organização

1.2.2. Aprendizagem Reflexiva

1.2.2.1. Metacognição

1.2.3. Estruturação do Pensamento Próprio

1.2.3.1. Raciocínio

1.2.3.2. Clareza

1.2.4. Desenvolvimento de Competências Gerais

1.2.4.1. Pensamento

1.2.4.2. Escrita

1.2.4.3. Elaboração

1.2.4.4. Promoção e Incentivo à Pesquisa

1.3. Inconvenientes

1.3.1. Idade do Aluno

1.3.2. Inresponsabilidade

1.3.3. Pouca Clareza

1.3.4. Trabalhoso

2. Teste em Duas Fases

2.1. Caraterísticas

2.1.1. Dentro da Sala de Aula

2.1.1.1. Perguntas Abertas

2.1.1.2. Com ou Sem Consulta

2.1.1.3. Repostas Curtas e de Desenvolvimento

2.1.2. Fora da Sala de Aula

2.1.2.1. Com Feedback do Professor

2.1.2.2. Trabalho Autónomo

2.1.2.3. Tempo

2.2. Vantagens

2.2.1. Aprofundamento das Questões

2.2.1.1. Reflexão

2.2.1.2. Sentido Crítico

2.2.2. Menos Tensão

2.2.2.1. Comunicação

2.2.2.2. Autonomia

2.2.3. Segunda oportunidade

2.2.3.1. Interpretação

2.2.3.2. Exploração

2.2.3.3. Aprendizagem

2.3. Incovenientes

2.3.1. Possibilidade de Copiar

2.3.1.1. Realização com Ajudas

2.3.2. Idade do aluno

2.3.3. Incompreensão do Processo

2.3.3.1. Insatsfação

2.3.3.2. Fraca Subjetividade

2.3.3.3. Pouca Objetividade