1.3. Competencia: Tiene dominio conceptual y práctico de los fundamentos teóricos científicos y culturales de la comunicación en su idioma materno (L1 indígena) como base para desarrollar su autoestima y pertenencia local, regional y nacional.
1.4. Indicador de logro: 1.3 desarrolla su autoestima y pertenencia local.
1.5. Contenidos: 1.3.1 Valoración de la situación social de los idiomas mayas.
1.6. Donde los procesos de evaluación sean utilizados para mejorar el aprendizaje logrando la comprensión global, dominio específico, transferencia y aplicación. El constructivismo indica adquirir una nueva competencia, para qplicarlo a una situación previa.
2. Opportunities
2.1. Puntos de la Teoría:
2.2. Desarrrollo de habilidad de observación.
2.3. Desarrollo del pensamiento hipotético.
2.4. Experimentación.
2.5. Adquisición de experiencias del aprendizaje.
2.6. Participación activa docente-alumno.
3. Conclusión: El constructivismo propone crear un clima de confianza, de cooperación, donde cada alumno reconstruye su aprendizaje con el resto del grupo, para tomar sabias decisiones, crear ambiente de aprendizaje, para su proceso de adquisición.
4. Bibliografía: Revista trimestral de educación comparada numero ciento dieciocho UNESCO. 2001. http://slideplayer.es/slide/player.es/slide/19798/Constructivismo Social Dr.c: María José Siézar Márquez. Https://teduca3.wikispaces.com/4+CONSTRUCTIVISMO.
5. CONTRUCTIVISMO: Es todo proceso enseñanza aprendizaje activo, basado en la reflexión de las personas, de manera que el educando va construyendo mentalmente su entendimiento de la realidad, con base al conocimiento previo y a las nuevas experiencia.
6. Weaknesses
6.1. La teoría se basa en que el aprendizaje:
6.2. debe ser construido por el sujeto a través de la acción, experimentación, sean activos, toma de decisiones, emitir juicios, la participación activa de docente-alumnos
7. Threats
7.1. Aportes a la educación:
7.2. Considerar al estudiante como gestor de proyectos.
7.3. Convertir la clase tradicional en unamoderna.
7.4. transformar una clase pasiva a una activa.
7.5. Poner en ejecución los principios del constructivismo.
7.6. Experiencias previas que le lleva a nuevas construcciones mentales.
7.7. Promover los procesos de crecimiento personal en el marco de la cultura social de pertenencia.
7.8. Desarrollar la capacidad de realizar aprendizajes significativos en una amplia gama de situaciones.
