Historia de la terapia de grupo

1. Recorrido del trabajo de grupo

1.1. 1.1 Los incios del trabajo en grupo

1.1.1. Surge la necesidad de tartar en efectos de post guerra entre 1939 y 1945

1.1.2. Ya no es el individuo el que desajusta a su medio, sino que aparecen problem as nuevos. Problemas en la escuela, los grupos familiares se desequilibran , empress en crisis, dsentabilidad economica de un pais.

1.1.3. La vida en grupo es compleja, y es necessarily dar respuesta a estas demanadas.

1.1.4. El grupo es el vehiculo para el proceso de socializacion de los seres humanos

1.2. 1.2 El modelo médico

1.2.1. Joseph Pratt 1905

1.2.1.1. Modelo educativo/inspiracional

1.2.1.2. Observo que la intervención en grupo tenía efectos terapéuticos

1.2.1.3. Utilizo la emociones colectivas de manera sistemática y propositiiva.

1.2.2. Trigant Burrow. 1920

1.2.2.1. Intervenciones dinámicas en grupos/comunidades terapéuticas . Análisis de grupo.

1.2.2.1.1. Ernest SImmerl/Paul Schilder

1.2.3. Louis Wender

1.2.3.1. Buscando el efectos catártico del insight

1.2.4. Schilder 1936

1.2.4.1. Esposo de Laureta Bender . Retoma el Insigth como objetivo terapeutico

1.2.4.2. Línea dinámica de las interpretaciones y simbolizaciones

1.2.5. Lazell 1921

1.2.5.1. Tareas/lecturas/rol playing/ testimonios psicodramas.

1.2.6. En México 1949 dr. Feder y José Luis González

1.3. 1.3 El modelo psicodinámico,efectos catarticos , insight, procesos transfereranciales. Fig. Del facilitador.

1.3.1. Alfred Adler 1921

1.3.1.1. Intervención con padres de familia en Viena

1.3.1.2. Medio ambiente es determinante en la formación de la personalidad

1.3.2. Samuel R. Slavson 1942

1.3.2.1. Aplicación de conceptos psicoanalítico

1.3.2.2. Fundacion American group psychoterapy association

1.3.3. Alexander Wolf y Emamuel Schwartz 1948 u.s.a. Libró El psicoanálisis en grupos. Wolf propone el análisis de gpo./ y el carácter transferencial.

1.3.3.1. Las interacciones individuo a individuo

1.3.3.2. Líder grupal como facililitador

1.3.3.3. Fomentar la responsabilidad e iniciativa

1.3.3.4. Establecer la importancia del líder del grupo

1.3.3.5. Reconocer la importancia del contagio emocional

1.3.3.6. Sesiones alternas sin terapeuta.

1.3.4. Escuela psicoanalítica inglesa

1.3.4.1. Wilfredo R. Bion

1.3.4.1.1. Estímulo la mayor cantidad de comprensión del pensamiento grupal1943-1952/ influyo en los trabajos de la tavistock clinic

1.3.4.1.2. Estableció 3 supuestos básicos fenómeno grupal..dependencia/ataque y fuga/emparejamiento o apareamiento

1.3.4.2. S.H. Foulkes en los 40's

1.3.4.2.1. Reconocimiento en trabajos de la percepción . Organismo funciona como un todo. La estructura del organismo 1934. Modelo gpo.-analítica . El gpo. Es el fundamento y patrón mental que opera sobre la base de las relaciones..grupo como matriz.

1.3.5. El modelo psicodinámico. Escuela psicoanalítica Argentina

1.3.5.1. Pichón Riviére introduce el psicoanálisis en Argentina. 1948. Incursión en el trabajo de grupos/gpos. Operativos. ECRO es el sistema mediante el gpo. Operativo hace sus tareas

1.3.6. Otras escuelas psicoanalíticas

1.3.6.1. Armando Beuleo

1.3.6.1.1. Indiscriminacion. Discriminación y la síntesis

1.3.6.2. Nicolás Caparrós

1.3.6.2.1. Teoría. Del Vínculo

1.3.6.3. Kesselman y Joan Campos España.

1.3.6.3.1. Grupoanalisis Operativo

1.3.6.4. Ávila Espada 1993

1.3.6.4.1. Exponente de los trabajos de grupo en Europa

1.3.6.5. Grupo de conflicto Focal

1.3.6.6. Pontalis 1963 Francia

1.3.6.7. R. Kaes, Levovici, Anzieu

1.3.6.8. En Italia, Fabrizio,y Diego Napolitano,Leonardo Ancona, Girolamo Lo Verso, Luisa Brunori.