MODELOS PEDAGÓGICOS Son lineamientos teóricos que permiten al Docente asumir una posición frente ...

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
MODELOS PEDAGÓGICOS Son lineamientos teóricos que permiten al Docente asumir una posición frente al currículo,la sociedad y al ser humano que se quiera formar. por Mind Map: MODELOS PEDAGÓGICOS Son lineamientos teóricos que permiten al Docente asumir una posición frente al currículo,la sociedad y al ser humano que se quiera formar.

1. MODELO EDUCATIVO

1.1. CONSISTE EN LA RECOPILACIÓN O SÍNTESIS DE DISTINTAS TEORÍAS Y ENFOQUES PEDAGÓGICOS QUE ORIENTAN A LOS DOCENTES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

1.1.1. DENTRO DE ESTO LOS DOCENTES DEBEN CAPACITARSE CONTINUAMENTE

1.1.2. LOS ALUMNOS DEBEN SER CAPACES DE GESTIONAR SU APRENDIZAJE

1.1.3. CON EL USO TECNOLÓGICO Y UNA ADECUADA INFRAESTRUCTURA

1.1.4. PARA LLEGAR A UNA FORMACIÓN INTEGRAL

2. MODELO PEDAGÓGICO

2.1. SON LINEAMINETOS TEÓRICOS QUE PERMITEN AL DOCENTE ASUMIR UNA POSICIÓN FRENTE AL CURRICULO LA SOCIEDAD Y AL SER HUMANO QUE SE QUIERE FORMAR

2.2. MEDIANTE LA REALIZACIÓN INDEPENDIENTE DELA ALUMNO- MAESTRO

2.3. PARA LLEGAR A UNA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

3. MODELO PEDAGÓGICO ES UN ESQUEMA O PATRÓN REPRESENTATIVA DE LA TEORÍA PSICOLOGÍA O EDUCATIVA.

3.1. MODELO HUMANISTA:ES UNA DOCTRINA EN LA QUE SE BASA LOS VALORES HUMANOS

3.1.1. TERÍA DE LA HUMANIDAD

3.2. MODELO POSITIVISTA :SOSTIENE QUE LA VERDADERA FUENTE DEL SABER SON LOS HECHOS,LA EXPERIENCIA Y EL SABER.

3.2.1. CONSIDERA LAS TEORÍAS COMO UN PRODUCTO DE UN PROCESO REFLEXIVO SUJETO-OBJETO DENTRO DE UN CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL.

3.3. MODELO CONTEXTUAL: SE DESTACA EL PAPEL QUE JUEGA EL CONTEXTO HISTÓRICO,SOCIAL Y EN OTROS ÁMBITOS PARA LLEGAR AL APRENDIZAJE EN PARTICULAR

3.3.1. APRENSIZAJE COMPARTIDO Y SOCIALIZADOR

3.4. MODELO CONDUCTISTA CONSISTE EN IDENTIFICAR CAPACIDADES DE LOS INDIVIDUOS PARA CONOCER HASTA DONDE PUEDE LLEGAR EL ESTUDIANTE.

3.4.1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE ENSAYO-ERROR

3.4.2. TEORÍA REFLEJO CONDICIONADO

3.4.3. TEORÍA REFUERZO

3.5. MODELO TRADICIONAL EL PROFESOR TRANSMITE SUS CONOCIMIENTOS Y VALORES SEGÚN SU MODO PREESTABLECIDO.

3.5.1. TEORÍA DE LA MENTE DEPÓSITO

3.5.2. TEORÍA DE LAS FACULTADES

3.5.3. TEORÍA SENSUAL-EMPIIRISTA

3.6. MODELO PROGRESISTA FORMACIÓN DE INDIVIDUOS CAPACES DE TOMAR DESICIONES,EMITIR JUICIOS Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO PARA INTEGRARSE AL MUNDO

3.6.1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

3.6.2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

3.6.3. APRENDIZAJE MEDIADO

3.6.4. TEORÍA DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

4. MODELO DIDÁCTICO

4.1. ES UNA REPRESENTACIÓN SIMPLIFICADA DE LA REALIDAD

4.2. QUE ESTUDIA EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

4.3. CON EL EPORTE DE OTRAS DISCIPLINAS Y AREAS DEL SABER

4.4. ADEMÁS EN LOS VALORES PROPIOS DE LAS PERSONAS

5. MODELO CURRICULAR

5.1. ES LA VISIÓN INTEGRADORA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA REALIZAR LA OFERTA EDUCATIVA

5.2. DENTRO DE ESTO SE REALIZA

5.3. DISEÑO DE OBJETIVOS

5.4. SELECCION DE EXPERIENCIAS

5.5. ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

5.6. EVALUACIÓN