MARCO TEORICO DESARROLLO DE CAPACIDADES EN EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DE UNA PLATAFORMA E-LEARNING ...

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MARCO TEORICO DESARROLLO DE CAPACIDADES EN EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DE UNA PLATAFORMA E-LEARNING PARA LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO por Mind Map: MARCO TEORICO DESARROLLO DE CAPACIDADES EN EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DE UNA PLATAFORMA E-LEARNING  PARA LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO

1. Ambientes Virtuales de Aprendizaje

1.1. Se definen como

1.1.1. Sistemas de Gestión

1.1.1.1. que apoyan

1.1.1.1.1. El Aprendizaje

1.1.2. Conjunto de relaciones

1.1.2.1. que se establecen en un

1.1.2.1.1. Entorno Digital

1.2. Como

1.2.1. Herramienta de Innovación Educativa

1.2.1.1. en

1.2.1.1.1. Entornos Digitales

2. Pedagogía Conceptual

2.1. Conformada por

2.1.1. Sistema Expresivo

2.1.1.1. Encargado de

2.1.1.1.1. Comunicar

2.1.2. Sistema Afectivo

2.1.2.1. Se de dedica a

2.1.2.1.1. Valorar

2.1.3. Sistema Cognitivo

2.1.3.1. Encargado de

2.1.3.2. Conocer

2.1.3.2.1. A través de

2.2. Basada en el

2.2.1. Modelo del Hexagono

2.2.1.1. Conformado por

2.2.1.1.1. Secuenciación

2.2.1.1.2. Recursos

2.2.1.1.3. Métodos

2.2.1.1.4. Evaluación

2.2.1.1.5. Contenidos

2.2.1.1.6. Propósitos

3. Modelos de Diseño Instruccional

3.1. Orientados a

3.1.1. Educación Virtual y a Distancia

3.1.1.1. Tiene en común

3.1.1.1.1. Análisis

3.1.1.1.2. Diseño

3.1.1.1.3. Desarollo

3.1.1.1.4. Implementación

3.1.1.1.5. Evaluación

3.2. Ejemplo:

3.2.1. Modelo ADDIE

3.2.2. Enfocado a

3.2.2.1. Modelos Semipresenciales

3.3. Modelo Assure

3.3.1. Orientado al

3.3.1.1. Salón de Clases

3.3.1.1.1. y baso en el

3.4. Modelo de Prototipado

3.4.1. Debe disponer de

3.4.1.1. Herramientas de Desarrollo

3.4.1.1.1. Que hagan Posible

3.4.1.2. Estructura de la Base de Datos

3.4.1.3. Flujo de Información del Sistema

3.4.1.3.1. Para desarrollar

3.5. Modelo (4C/ID)

3.5.1. centrado en

3.5.1.1. Enseñar

3.5.1.1.1. Habilidades Complejas

3.6. Modelo DIKemp

3.6.1. Utilizado en

3.6.1.1. AVA de gran escala

3.6.1.1.1. que cuenten con

3.6.2. Caracterizado por ser

3.6.2.1. Sistémico

4. Competencias en emprendimiento y teorías de aprendizaje

4.1. Proceso de Formación Basado en Problemas

4.1.1. Conductas

4.1.2. Actitudes

4.1.3. Predisposición al Riesgo

4.1.4. Creatividad

4.1.5. Liderazgo

4.1.6. Estudios Realizados

4.1.6.1. Enfoque Didáctico de Aprendizaje Basado en Problemas

4.1.6.1.1. Aplicado en

4.1.6.2. Modelo CREA

4.1.6.2.1. A partir de

4.1.6.2.2. Diseño de Guía de Aprendizaje

4.1.6.2.3. Formulación de Competencias

4.1.6.2.4. Incluía

4.1.6.3. Teoría Social Cognitiva aplicada al Procesos de E.A. del Emprendimiento

4.1.6.3.1. Es posible Integrar

4.1.6.3.2. Solo Mediante

4.1.6.4. El Ministerio de Educación Nacional

4.1.6.4.1. Afirma

4.1.6.4.2. Competencias claves:

4.1.6.5. Pedagogía Conceptual de Zubiría

4.1.6.5.1. Se prioriza

4.1.6.5.2. El saber está representado por

4.1.6.5.3. El Ser está representado por

4.1.6.5.4. El hacer está representado por