1. Concepto
1.1. Nexo de coordinación entre escuela y familia. ( Mendez, Tesoro y Tiranti, 2006)
1.2. Función personalizadora de las actuaciones pedagógicas (Segovia y Fresco, 2000)
1.3. Capacidad de acompañar y ayudar a resolver problemas personales, de aprendizaje, de autonomía y de relaciones (Arnaiz e Isus, como se cito en Mendez et AL, 2006)
1.4. Acción sistemática y especifica concretada en un tiempo y un espacio. (Alvarez y Bisquerra, 1998)
2. Tipos
2.1. Tutoria presencial
2.1.1. Optimiza el rendimiento de la enseñanza a través de un apoyo adecuado al alumno para el cumplimiento de sus metas escolares y formativas.
2.1.1.1. Finalidad: Función personalizadora de las intervención pedagógica en un contexto escolar
2.2. Tutoria a distancia
2.2.1. Implica una acción flexible en función de las necesidades que se presentan. Ofrece un refuerzo personal inmediato y directo.
2.2.2. Finalidad: Orientadora y de asesoria.
3. Representantes
3.1. Docentes
3.1.1. Función primordial: Desarrollo del aprendizaje del alumno en la clase, hay orientación implícita.
3.2. Tutor
3.2.1. Función primordial: Optimizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje la promoción social y personal.
4. Perfil ideal del tutor
4.1. Intrínsecamente:
4.1.1. Aptitud para las relaciones interpersonales
4.1.2. Capacidad para desempeñarse con disciplina
4.1.2.1. Extrinseca
4.1.2.1.1. Comunicación asertiva, capacidad de escucha, empatía,