1. Piaget
1.1. Sensoriomotoras 0-2 años
1.1.1. el niño hace su experiencia de mundo por medio de los sentidos y acciones
1.2. preoperacional 2-7 años
1.2.1. el niño representa las cosas por medio de imágenes y palabras, pero no puede razonar de modo logico
1.3. operaciones concretas 7-12 años
1.3.1. el niño piensa con logica acerca de los acontecimientos concretos
1.4. operaciones formales 11-15 años
1.4.1. el joven adquiere la capacidad de razonar de modo abstracto
2. David Ausubel
2.1. Representacional
2.1.1. aprender simbolos y palabras
2.2. conceptual
2.2.1. aprendizaje de palabras y conceptos
2.3. Proposicional
2.3.1. aprendizaje de ideas expresadas
3. Gardner
3.1. linguistico
3.1.1. capacidad de entender y utilizar el propio idioma.
3.2. musical
3.2.1. capacidad de percibir y reproducir la música
3.3. logico-matematico
3.3.1. capacidad de entender las relaciones abstractas
3.4. espacial
3.4.1. capacidad de percibir la colocación de los cuerpos en el espacio y de orientarse.
3.5. cuerpo cinestesico
3.5.1. capacidad de percibir y reproducir el movimiento.
3.6. intrapersonal
3.6.1. capacidad de entenderse a sí mismo y controlarse.
3.7. interpersonal
3.7.1. capacidad de ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo.
4. Vigotsky
4.1. zona de desarrollo proximo ZDP: Ve al niño como "científico" que si investiga, es decir, va descubriendo el mudo en función de su relación con el medio
4.1.1. zona de desarrollo real: saberes o conocimientos previos
4.1.2. zona de desarrollo potencial: diferencia colores, letras, etc.