1. VIGOTSKY
1.1. PENSAMIENTO
1.1.1. MOLDEAMIENTO MENTAL
1.1.2. PENSAMIENTOS SOCIALES
1.1.2.1. MEDIACIÓN
1.1.2.1.1. ANDAMIAJE
1.2. HABILIDADES PSICOLOGICAS
1.2.1. AMBITO INDIVIDUAL
1.2.2. AMBITO SOCIAL
1.3. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
1.3.1. REPRESENTACIÓN SUBJETIVA DE LA REALIDAD
1.3.1.1. SOCIEDAD
1.3.1.2. ESCUELA
1.3.1.3. HOGAR
1.3.1.4. EDUCACIÓN
1.4. LENGUAJE
1.4.1. INTERNA
1.4.1.1. REFLEXION
1.4.1.2. CONDUCTA
1.4.2. EGOCENTRICA
1.4.2.1. PENSAMIENTO
1.4.2.2. REGULACIÓN
1.4.3. SOCIAL
1.4.3.1. PRENSAMIENTO
1.4.3.2. COMUNICACIÓN
1.5. PROCESOS SOCIALES
1.5.1. MEDIADAS CULTURALMENTE
1.5.1.1. FUNCIONES MENTALES
1.5.1.1.1. NATURALES
1.5.1.1.2. INTERACCIÓN SOCIAL
2. JEAN PIAGET
2.1. ETAPAS
2.1.1. SENSORIOMOTOR
2.1.1.1. 0-1 MESES
2.1.1.1.1. REFLEJOS
2.1.1.2. 1-4 MESES
2.1.1.2.1. REACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS
2.1.1.3. 4-8 MESES
2.1.1.3.1. COORDINACION
2.1.1.4. 8-12 MESES
2.1.1.4.1. INTENCIONALIDAD MEDIOS Y FINES
2.1.1.5. 12-18 MESES
2.1.1.5.1. EXPLORACIÓN
2.1.1.6. 18-24 MESES
2.1.1.6.1. COMUNICACIONES MENTALES
2.1.2. PREOPERACIONAL 2-7 AÑOS
2.1.2.1. PROCESO COGNITIVO
2.1.2.1.1. CONCEPTO NUMERICO
2.1.2.1.2. PENSAMIENTO REPRESENTACIONAL
2.1.2.2. INTELIGENCIA SIMBOLICA
2.1.3. OPERACIONES CONCRETAS 7-12 AÑOS
2.1.3.1. PENSAMIENTO LÓGICO
2.1.3.1.1. INTERACCION
2.1.3.2. MANIPULACIÓN CONCRETA
2.1.3.3. SERIACIÓN
2.1.3.3.1. MACROCLASE
2.1.3.3.2. SUB CLASE
2.1.3.4. CLASIFICACIÓN
2.1.3.5. CONSERVACIÓN
2.1.4. OPERACIONES FORMALES 12- EN ADELANTE
2.1.4.1. MANEJO DE HIPOTESIS
2.1.4.2. TRACENDENCIA DE LA REALIDAD
2.1.4.3. PENSAMIENTOS REALES
2.1.4.4. LOGICA PROPOSICIONAL
2.1.4.5. REFLEXION DE LAS RELACIONES LÓGICAS
3. MARIA MONTESSORI
3.1. INFANCIA 0-3 AÑOS
3.1.1. ADAPTACIÓN
3.1.1.1. AYUDA DE
3.1.1.1.1. TENDENCIAS HUMANAS
3.1.1.1.2. PERIODOS SENSIBLES
3.1.2. NECESIDADES
3.1.2.1. AMOR
3.1.2.2. ORDEN
3.1.2.3. CUIDADO FISICO
3.1.2.4. LIBERTAD
3.1.3. EXPLORADOR SENSORIAL
3.1.4. EMBRION PSIQUICO
3.1.4.1. MENTE ABSORBENTE
3.1.4.2. ADQUIERE
3.1.4.2.1. PERSONALIDAD
3.1.4.2.2. MOVIMIENTO
3.1.4.2.3. LENGUAJE
3.1.5. CRECIMIENTO
3.1.5.1. NOTORIO
3.1.5.2. SALUD FRAGIL
3.2. INFANCIA 3-6 AÑOS
3.2.1. APRENDIZAJE BASICO
3.2.1.1. MATERIAL DE MONTESSORI
3.2.2. NECESIDADES
3.2.2.1. AMOR
3.2.2.2. LIBERTAD
3.2.2.2.1. SER
3.2.2.3. CULTURA
3.2.3. TRABAJO CONSCIENTE
3.2.4. REFINA LOS SENTIDOS
3.2.5. CRECIMIENTO
3.2.5.1. SALUD FRAGÍL
3.2.5.2. MENTE ABSORVENTE
3.2.5.3. DEPENDENCIA MOVIMIENTOS
3.3. NIÑEZ 6-12 AÑOS
3.3.1. NECESIDADES
3.3.1.1. AMOR
3.3.1.2. ORIENTACIÓN
3.3.1.3. COHERENCIA
3.3.2. IMAGINACIÓN ABSTRACTA
3.3.2.1. INTERÉS POR EL UNIVERSO
3.3.2.2. CONTACTO NATURAL
3.3.2.3. RAZONAMIENTO
3.3.3. CRECIMIENTO
3.3.3.1. MORAL
3.3.3.2. ENTIENDE Y EXIGE
3.3.3.3. BUENA SALUD
3.3.3.4. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
3.3.3.5. VIVE EN SOCIEDAD
3.4. ADOLESCENCIA 12-18 AÑOS
3.4.1. CRECIMIENTO
3.4.1.1. PROCESOS Y PROBLEMAS FISICOS
3.4.1.2. SALUD FRAGIL
3.4.1.3. CUERPO DESPROPORCIONADO
3.4.2. ABSTACCIÓN
3.4.3. EXPLORADOR
3.4.3.1. HUMANO
3.4.3.2. SOCIAL
3.4.3.2.1. LUGAR EN LA SOCIEDAD
3.4.4. APRENDIZAJE TRADICIONAL
3.4.4.1. ESCUELA
3.4.5. NECESIDADES
3.4.5.1. AMOR
3.4.5.2. ACEPTACIÓN
3.4.5.3. PROTECCIÓN
3.4.5.4. LIMITES
3.4.6. PERSONALIDAD
3.4.6.1. SEXO
3.4.6.2. LIBERTAD
3.4.6.3. APARIENCIA