Normas y Estadística Básica para Evaluación

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Normas y Estadística Básica para Evaluación por Mind Map: Normas y Estadística Básica para Evaluación

1. Estadística

1.1. Inferencial

1.1.1. Inferir a partir de una Muestra

1.2. Descriptiva

1.2.1. Describir información cuantitativa

2. Escalas de Medición

2.1. Son Reglas para ponerle valores (númericos y cualitativos) a los objetos .

2.2. Propiedades

2.2.1. Magnitud

2.2.1.1. Ej: # de asignaturas cursadas

2.2.2. Intervalos iguales

2.2.2.1. Ej: la distancia entre 2 y 4= 10 y 12, en psicología las relaciones no son lineales

2.2.3. Cero absoluto

2.2.3.1. Ausencia del rasgo Ej: temperatura; en psicología el 0 es relativo.

2.3. Tipos

2.3.1. Nominales : Nombra objetos.

2.3.1.1. Ej: País de nacimiento

2.3.2. Ordinales: Magnitud, NO cero absoluto in intervalos iguales

2.3.2.1. Ej: estatura de los niños

2.3.3. Intervalar: Magnitud e intervalos iguales, NO cero absoluto.

2.3.3.1. Ej: Temperatura

2.3.4. De razón: Magnitud, cero absoluto e intervalos iguales

2.3.4.1. Ej: Ritmo cardiaco

2.3.5. Operaciones en cada tipo de datos

2.3.5.1. Datos nominales: (distribución de frecuencias.

2.3.5.1.1. Ej: Género

2.3.5.2. Datos ordinales: Operaciones aritméticas

2.3.5.2.1. Ej: Moda

2.3.5.3. Datos Intervalares: Todo tipo de operación aritmética

2.3.5.3.1. Ej: un CI DE 160# de un CI de 80, pero nunca es el doble.

2.3.5.4. Datos de razón: Cualquier operación matemática pues existe 0 absoluto

3. Distribución de Frecuencias

3.1. Refleja las puntuaciones y frecuencia de una variable

3.1.1. En el eje X: Puntuaciones en orden ascendente ; En el eje Y: # de veces que se presentó cada valor de X.

3.2. Puede ser graficada mediante

3.2.1. Diagramas en forma de campana, Histogramas, polígonos de frecuencia y diagramas de barras.

3.2.1.1. Intervalo de clase: diferencia entre el límite superior y el límite inferior de cada clase.

3.3. Intervalo de clase: diferencia entre el límite superior y el límite inferior de cada clase.Intervalo de clase: diferencia entre el límite superior y el límite inferior de cada clase.

4. Rangos Percentilares

4.1. proporción de puntuaciones por debajo de una dato.

4.1.1. Pr=rango percentilar. X1= Puntuación de interés.B=# de puntuaciones por debajo de X1. N= # de puntuaciones

4.1.1.1. Fórmula= Pr=B/N*100=X1

5. Percentiles

5.1. Por debajo de que puntuación se ubica un dato, el dato de interés se excluye

5.1.1. Fórmula: Pr=B/N*100

6. Descripción de distribuciones

6.1. Media: resume información

6.2. Varianza: cuadrado de la desviación estándar

6.3. Distribución estándar: aproximación de la desviación con respecto a la media

7. Sistemas de estandarización de los datos

7.1. Calificación Z

7.1.1. Transforma datos en unidades estandarizadas, media=0, desviación estándar=1

7.2. T de McCall

7.2.1. Transforma datos en unidades estandarizadas, media=50, desviación estándar=10

8. Desviación estándar normal

8.1. Probabilidad de frecuencia de ocurrencia de un evento

9. Divisiones de la escala percentilar

9.1. Cuartiles

9.1.1. Q1(25), Q2(50), Q3(75)

9.2. Deciles

9.2.1. Q1(10),Q2(20),Q3(30),Q4(40), Q5(50),Q6(60),Q7(70),Q8(80), Q9(90)

10. Normas

10.1. Relacionan una puntuación con una distribución de una muestra

10.1.1. Relacionadas con la edad

10.1.1.1. Ej: prueba CI de Binet

10.1.2. Patrón de crecimiento

10.1.2.1. Ej: Tablas de control de crecimiento

11. Pruebas referidas a criterio

11.1. No compara personas, registra habilidades específicas.

12. Referencia: Kaplan y Saccuzzo (2006) Cap 2: Normas y estadística básica para evaluación. Pruebas psicológicas: Principios, aplicaciones y temas. México