1. PENSAMIENTO COMPLEJO
1.1. Conceptualización
1.2. Ejes en la formación de competencias. (Responsabilidades de instituciones educativas, sociales, sector laboral-empresarial- familiar y personal)
1.3. Transdisciplinariedad
1.3.1. Propósito: formar personas competentes cooperativas.
1.3.2. Integración de saberes (académicos, científicos, poéticos, míticos, culturales, religiosos, filosóficos), métodos, perspectivas, valores y principios.
1.4. Enfoque socioformativo
1.4.1. Concepto. (Lineamientos que pretenden generar las condiciones pedagógicas para la formación de competencias.
1.4.2. Proyecto ético de vida. (proyección en los campos del desarrollo humano)
1.4.3. Saberes necesarios para la educación del futuro.
1.5. Organización-orden-desorden-desorganización
2. FUENTES HISTÓRICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN
2.1. Filosofía Griega
2.2. Mundo laboral.
2.3. Lingüística
2.3.1. Competencias lingüísticas
2.3.2. Competencias comunicativas
2.4. Filosofía moderna y Sociología
2.4.1. Juegos del lenguaje (Uso del lenguaje dentro de un contexto o forma de vida).
2.4.2. Competencia interactiva (el significado no es algo preestablecido, sino que está determinado por la interacción)
2.4.3. Competencia ideológica (conjunto de maneras específicas de realizar selecciones y organizaciones de un determinado discurso)