1. SOCIEDAD 1.0 DEL CAMPO A LA INDUSTRIA
1.1. CARACTERISTICAS
1.1.1. LA EDUCACIÓN SE VIO ENMARCADA POR LA MIGRACIÓN DEL CAMPO A LA CIUDAD DESDE EL SIGLO XVIII AL SIGLO XX. DONDE EL APRENDIZAJE SE HACIA PONIENDOLO EN PRACTICA EN EL MISMO INSTANTE QUE SE ENSEÑABA. PERO CONFORME LA INDUSTRIA SE IMPUSO EN TODOS LOS PAISES SE REQUIRIÓ INDIVIDUOS CON MAYOR GRADO DE ESTUDIOS PARA PODER SOBRE LLEVAR LOS TRABAJOS, QUE CADA VEZ SE HACIAN MÁS DEFINIDOS, GESTANDO ASÍ EL PENSAMIENTO MAYOR CONOCIMIENTO ES IIGUAL A MEJOR TRABAJO POR LO TANTO MEJOR SUELDO.
2. SOCIEDAD 2.0 DEL CAMBIO TECNOLÓGICO A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2.1. CARACTERISTICAS
2.1.1. ESTE PERIODO COMPRENDE GRAN PARTE DEL SIGLO XX Y SE CARACTERIZA POR LA GRAN PRODUCCIÓN DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS QUE REPERCUTIÓ DIRECTAMENTE EN LA EDUCACIÓN, AHORA EL GRAN CÚMULO DE INFORMACIÓN QUE SE GENERARÍA DEBERÍA SER CONDIFICADA POR LOS ALUMNOS PRODUCIENDO ASÍ SIGNIFICADOS SOCIALES EN MASA, CAMBIANDO LA MANERA DE PENSAR Y ACTUAR EN LA VIDA EN SOCIEDAD. SI BIEN, CON LAS NUEVAS PLATAFORMAS DIGITALES (INTERNET) LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO FLUYE DE MANERA INMEDIATA, SURGEN MALES ENTORNO A ELLO, INDIVIDUOS QUE SÓLO COPIAN Y PEGAN, SIN RAZONAR EN EL CONTENIDO PROPICIANDO QUE EL SABER NO SEA TAN PRÁCTICO COMO EN EL SOCIEDAD 1.0 SIN EMBARGO, HAY MAS VENTAJAS QUE DEFECTOS, YA QUE EXISTE INFORMACIÓN VALIOSA GENERADA POR GRANDES INTELECTUALES QUE SABIENDOLA APROVECHAR DARÁ BUENOS FRUTOS INTELECTUALES.
2.1.1.1. LOS MAINSTREAM MEDIA PERMITEN DIFUNDIR INFORMACION A MENOR COSTO QUE LOS MEDIOS TRADICIONALES UTILIZADOS EN LA EDUCACIÓN
2.1.1.2. ASÍ SE FORJA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2.1.1.3. FORMA DE EVALUAR
2.1.1.3.1. CALIDAD, COMO EN TODO PROCESO DE PRODUCCION. MEMORIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS, MIENTRAS MÁS ES MEJOR.
3. SOCIEDAD 3.0 SOCIEDADES DEL FUTURO
3.1. CARACTERISTICAS
3.1.1. LA PERSPECTIVA DEL FUTURO PARA EL MUNDO VA DE LA MANO CON LA TECNOLOGIA, QUE CADA VEZ MÁS SE VUELVE SOFISTICADA Y DE PRIMERA LINEA EN AREAS COMO LA NANOTECNOLOGÍA, ROBÓTICA E INFORMÁTICA. SIN EMBARGO, ESTE AVANCE TAN ACELERADO IMPLICA DEJAR BRECHAS ENTRE LOS QUE PUEDEN ACCEDER A INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y QUIENES NO, HACIENDO UN PARAISO LEJANO Y EXCLUSIVO.
3.1.1.1. ¿CÓMO SERÁ LA EDUCACIÓN?
3.1.1.1.1. EN ESTE PERIODO NO ES SUFICIENTE ESTAR ESPECIALIZADO EN UNA SOLA AREA, PARA SER COMPETITIVO LAS PERSONAS SE DEBEN DIVERSIFICAR SUS CONOCIMIENTOS, LOS CUALES ESTÁN A LA MANO EN LA RED, DONDE YA NO ES NECESARIO ACUDIR PRECENCIALMENTE A UNA AULA O TENER UN PROFESOR
3.1.1.2. ¿CÓMO SERÁ SU EVALUACIÓN?
3.1.1.2.1. SE BUSCAN PERSONAS QUE MARQUEN LA DIFERENCIA, SEAN LIDERES, FACILIDAD DE CONECTAR CON LOS DEMÁS, DONDE EL USO TECNOLOGICO SERÁ VITAL PARA SER INDISPENSABLE EN LA SOCIEDAD.
3.1.1.2.2. QUE TAN AUTOSUFICIENTES SON PARA GENERAR SU PROPIO CONOCIMIENTO
3.1.1.2.3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES Y DE INTERES PARTICULAR
3.1.1.2.4. QUE TAN IMAGINATIVOS Y CREATIVOS SON PARA AFRONTAR LOS PROBLEMAS CON TODOS LOS AVANCES TECNOLOGICOS CON LOS QUE CUENTAN
3.1.1.2.5. CON UNA ACTITUD VISIONARIA BRINDAR A LA SOCIEDAD OPORTUNIDAD DE GENERAR SUS PROPIOS RECURSOS Y TRABAJOS DESDE SITUACIONES VIRTUALES
4. LA TECNOLOGÍA Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN
4.1. PERMITE TENER: • PROPOSITO BIEN DEFINIDO Y USO CONCRETO. • EL USO BASADO EN EL OBJETIVO DE POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES Y HABILIDADES INDIVIDUALES • LA TECNOLOGIA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO SOCIAL • USO PRACTICO DONDE SE PUEDAN SIMULAR CASOS • UNA HERRAMIENTA EN CONSTANTE CAMBIO DEBIDO AL CAMBIO DEL ENTORNO APLICABLE EN LA MAYORIA DE CIENCIAS HUMANAS.
4.1.1. TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN
4.1.2. ¿QUÉ HABILIDADES VAN A NECESITAR LOS TRABAJADORES DEL SIGLO XXI?
4.1.2.1. 1.- PENSAMIENTO SISTEMATICO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2.- TENER IMAGINACIÓN E INVENTIVA PROPIA 3.- VISUALIZAR SOLUCIONES PARA UN MUNDO ENVUELTO EN CAOS 4.- TENER UNA VISIÓN CULTURAL AMPLIA. 5.- UNA CONSTANTE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO DIGITALES 6.- IR A LA VANGUARDIA TECNOLOGICA 7.- SER SU PROPIO MAESTRO Y ALUMNO AL MISMO TIEMPO