1. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS
1.1. necesidades del sector productivo
1.1.1. Taxonomía de Competencias.
1.1.2. Competencias Específicas13:
1.1.3. Competencias Básicas.
1.1.4. Competencias Transversales.
1.1.5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1.1.5.1. APRENDIZ
1.1.5.1.1. ACTIVO
1.1.5.1.2. RESPONSABLE
1.1.5.1.3. AUTOGESTOR
1.1.5.1.4. CRITICO
1.1.5.1.5. DISCIPLINADO
1.1.5.1.6. ARGUMENTATIVO
1.1.5.1.7. SISTEMATICO
1.1.5.2. CONTENIDOS
1.1.5.2.1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.1.5.2.2. DISEÑO POR COMPETENCIAS
1.1.5.2.3. COGNITIVO
1.1.5.3. ESTRATEGIAS
1.1.5.3.1. didacticas contemporanneas
1.1.5.3.2. aprendizaje colaborativo
1.1.5.3.3. ABP
1.1.5.4. DOCENTE INVESTIGADOR
1.1.5.4.1. mediador de procesos de aprendizaje
1.1.5.5. RECURSOS
1.1.5.5.1. interdisciplinaria
1.1.5.5.2. guias de aprendizaje
1.1.5.5.3. recursos educativos
1.1.5.5.4. medios y recursos didacticos
1.1.5.5.5. centros de documentascion
1.1.5.5.6. centros de informacion
1.1.5.5.7. tics
1.1.5.6. planeacion por competencias
1.1.5.7. EVALUACION
1.1.5.7.1. procesos
1.1.5.7.2. formativa
1.1.5.7.3. enfoque por competencias
1.1.5.7.4. gestion del conocimeinto
1.1.5.7.5. autoevaluacion
1.1.5.7.6. coevaluacion
1.1.5.7.7. heteroevaluacion
2. La Ley 119 carácter estatal de interés público
2.1. competencias presenta un carácter problémico, sistémico, integrador e interdisciplinario dentro de un marco socio-constructivista
2.1.1. reflexión y la investigación
2.1.1.1. uso de las TI