1. Por que y para que en grupo: que la situación educativa es una situación de grupo-docente y estudiantes. Esta relación hace que el maestro tenga el lugar de líder lo que obliga a organizar la tarea del aula
1.1. Confrontar el pensamiento de cada uno y aceptar la disidencia.
1.1.1. Lograr un lugar de pertenencia
1.1.1.1. Reconocerse ligado a otros a la vez que se es diferente.
1.1.2. Afirmar la identidad
1.2. Ser receptor y productor de información
1.2.1. Lograr que la producción no se cristalice en el docente
2. Ventajas del uso de las técnicas grupales
2.1. Proporcionan a cada estudiante la posibilidad de aclarar los conceptos
2.1.1. Brindan la oportunidad de sintetizar la variedad de experiencias y datos provenientes de clases, juegos, lecturas u otras actividades.
2.2. Proporcionan a cada estudiante la oportunidad de interactuar con el maestro y sus pares
3. Desventajas del uso de las técnicas grupales
3.1. Si el grupo es numeroso hay poca posibilidad de participación.
3.1.1. Es difícil a veces compatibilizar necesidades
3.1.2. El trabajo lleva más tiempo
3.1.2.1. Los estudiantes deben poseer cierta información previa para poder trabajar
4. Técnicas para trabajar en grupo
4.1. Que es
4.2. Esta técnica consiste en el intercambio formal de ideas (también de conocimientos y experiencias
4.2.1. para que sirve
4.2.2. Para interesar y centrar el interés de los docentes que conforman el grupo en una situación deficitaria a problemática, que requiera ser superada.
4.2.2.1. características principales de las técnicas
4.2.2.2. El tema a discutirse debe ser cuestionable y susceptible de diversos enfoques o interpretaciones (programación curricular, teorías del aprendizaje, métodos, materiales, evaluación, etc).
5. características de las técnicas grupal
5.1. o Ubica el problema en un escenario vivo
5.1.1. Enfatiza la importancia de los sentimientos
5.2. Típicamente trata con problemas que afectan a los participantes mismos
5.2.1. o Facilita el compromiso emocional.
5.3. Trata los aspectos emocionales y de actitudes en el marco de referencia de la experiencia.
5.3.1. Provee práctica de habilidades interpersonales
6. JUEGO DE ROLES
6.1. Que es
6.2. Esta técnica llamada también “DESEMPEÑO DE PAPELES”, consiste en la caracterización de un caso, de un hecho o una situación,
6.2.1. para que sirve
6.2.2. Para analizar un tema desde varias perspectivas. Para incrementar el interés del grupo respecto a situaciones que se presentan haciendo más dinámico su estudio y tratamiento. Para el análisis de problemas interpersonales y de cambio de actitudes así como para el desarrollo de habilidades en las relaciones humanas.
7. promosion de ideas
7.1. que es
7.2. Esta técnica consiste en reunir a un grupo de personas para una libre presentación de ideas, sin restricciones ni limitaciones sobre un determinado tema
7.2.1. para que sirven
7.2.2. Para dar al grupo la oportunidad de considerar muchas alternativas y explotar nuevas posibilidades respecto a una situación. Para desarrollar al máximo la creatividad y estimulación recíproca entre los integrantes de un grupo. Para establecer una atmósfera de ideas y de comunicación que permita la consideración de cambios importantes en los planes de acción grupal. Para desinhibir a los integrantes de un grupo frente al examen o análisis de un problema
8. mesa redonda
8.1. técnicas grupales el maestro deberá tener
8.1.1. Experiencia de participación en grupos de interaprendizaje
8.1.1.1. Claridad en las metas que persigue
8.1.1.2. Conocimiento a profundidad del tema que se va a trabaja
8.1.1.2.1. Precisión en la explicación de las consignas
8.2. que es
8.3. Un grupo de personas presidido por un moderador se coloca frente al grupo clase. Cada participante expone diferentes hechos y sus puntos de vista acerca de un tema específico.
8.3.1. que pasos se siguen
8.3.2. 2. Se realiza la presentación de los objetivos que se persiguen. 3. Se divide el tema en sectores. 4. Se asigna el tiempo para cada exposición 5. El maestro hace una presentación del tema 6. Cada uno de los integrantes expone por turnos.
9. grupo de investigación
9.1. que es
9.2. Un grupo reducido discute un tema o problema específico para presentar luego las conclusiones al grupo clase. 1
9.2.1. que pasos se siguen
9.2.2. 1. Formación de los grupos 2. Selección del problema 3. Documentación del grupo seleccionado. 4. Información del equipo de trabajo a todo el grupo de estudiantes.