1. Capitulo 4
1.1. 4 pilares
1.1.1. Conocer
1.1.1.1. cultura general
1.1.2. Hacer
1.1.2.1. Competencia
1.1.3. Vivir
1.1.3.1. compresión
1.1.3.2. percepción
1.1.4. Ser
1.1.4.1. personalidad
1.1.4.2. posibilidad
1.1.4.2.1. memoria
1.1.4.2.2. razonamiento
1.1.4.2.3. sentido estetico
1.1.4.2.4. Capacidades Fisicas
1.1.4.2.5. Aptitudes Comunicar
2. El marco prospectivo
2.1. Educacion y convivio
2.1.1. Actuar
2.1.1.1. Incapacidad de convivir
3. Educacion o utopia necesaria
3.1. Ideales
3.1.1. paz
3.1.2. libertad
3.1.3. justicia social
3.2. Esperanza de un mundo mejor
3.2.1. Respeto derechos
3.2.2. entendimiento mutuo
3.2.3. No Discriminación
3.3. Resultados
3.3.1. exclusión
3.3.2. Incomprensiones
3.3.3. Opresiones
3.3.4. Guerras
3.3.5. Retroceder la pobreza
4. Tensiones
4.1. Guerra
4.1.1. tradicion
4.1.2. modernidad
4.1.3. practica
4.1.3.1. libertad
4.1.3.2. evolución
4.2. Mundial y Local
4.2.1. Ciudadano
4.2.2. Sin perder raizes
4.3. Igualdad de oportunidades
4.3.1. competencia
4.3.2. preocupación
5. Futuro Común
5.1. educación
5.1.1. misión
5.1.1.1. fructificar todos
5.1.2. talentos
5.1.2.1. capacidad de creación
5.1.3. Responsabilidad
5.1.3.1. si mismo
5.1.3.2. proyecto personal
5.1.4. Crea
5.1.4.1. conocimiento
5.1.4.2. meditación
5.1.4.3. auto-critica
5.1.5. Desarrollo
5.1.5.1. económico
5.1.5.2. social
6. Implantar la educación
6.1. Básica y permanente
6.2. Consecuencias
6.2.1. Afrontar Novedades
6.2.2. Aprende
6.2.2.1. conocer a los demás
6.2.2.2. vivir juntos
6.2.3. Cambios en la sociedad
7. Recolección de etapas de la educación
7.1. Herramientas
7.1.1. lectura
7.1.2. escritura
7.1.3. expresión oral
7.1.4. calculo
7.1.5. solución de problemas
7.2. Dimensiones
7.2.1. ética
7.2.2. cultura
7.2.3. científica
7.2.4. tecnología
7.2.5. economía
7.2.6. social
8. Aplicar Reforma
8.1. Agentes de éxito
8.1.1. comunidad local
8.1.2. Autoridades
8.1.3. Comunidad Internacional
8.2. acceso a la educación
8.2.1. capacitación docentes
9. Extender la cooperación internacional
9.1. Análisis políticos y económicos
9.1.1. mutalis y mutandis
9.2. dimensión social y educación
9.2.1. recomendaciones
9.2.1.1. educación ninas y mujeres
9.2.1.2. Financiamiento
9.2.1.3. Trueque de deuda
10. Capitulo 1
10.1. Independencia
10.1.1. planetaria
10.1.2. mundialización
10.2. trasciende
10.2.1. educación
10.2.2. cultura
10.3. utopía
10.3.1. mayor compensación mutua
11. Capitulo 2
11.1. Socialización individuos
11.2. vinculo social
11.3. grupos
11.3.1. integración
11.3.2. promoción
11.4. sociedad
11.4.1. comunicación
11.4.2. información
11.5. Vinculación
11.5.1. niños
11.5.2. adultos
11.6. Restos sociedad
12. Capitulo 3
12.1. nuevo modelo
12.2. sociedad de mañana
12.3. desarrollo humano
12.4. relación política
12.4.1. educación
12.4.2. política de desarrollo
12.5. Enriquecimiento y generalización
13. Capitulo 5
13.1. Primera y permanente
13.1.1. sociedad educativa
13.1.1.1. ocasión para aprender
13.1.1.1.1. países desarrollados
14. Capitulo 6
14.1. Fortalecimiento educación básica
14.2. necesidad de la ciencia
14.3. alfabetización y educación adultos
14.4. Debates
14.4.1. selectividad
14.4.2. orientación
14.5. Funciones esenciales
14.6. Preparación investigación
14.7. Formación económica
14.8. Cooperación Internacional
15. Capitulo 7
15.1. Situación psicologíca
15.2. sociedad con múltiples posibilidades
15.3. conocimientos y competencias
15.4. medida solitaria responsabilidades
15.5. Importancia de uniforme
16. Capitulo 8
16.1. Evolución de los sistemas
16.2. Asociación de los agentes sociales
16.3. Reforma de la comisión
16.3.1. papel político
16.4. No subestima las limitaciones
16.5. Debate
16.5.1. crédito-tiempo
16.6. Nuevas tecnologías
16.6.1. UNESCO